语文人教版八年级下册海燕课件.pptx

,海燕,高尔基,福州第四十中学何兰芳,第二课时,激发兴趣，导入新课,海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。,学习目标,1、分析海燕的形象2、了解象征手法并理解文本中的象征意义,暴风雨渐次逼近,划出文中最能体现暴风雨逼近的句子,暴风雨渐次逼近,在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来。狂风吼叫雷声轰响,暴风雨渐次逼近,你觉得这是一个怎样的环境呢？,极度恶劣、充满危险的环境,海燕的表现与形象,划出描绘海燕在暴风雨渐近时的表现的句子,海燕的表现与形象,在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。,比喻。表现了海燕的矫健敏捷。2、“高傲的飞翔”是什么修辞方法？有什么表达作用？拟人。表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。,1、“像黑色的闪电”是什么修辞方法？有什么表达作用？,海燕的表现与形象,海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！,海燕的表现与形象,突出海燕动作之快。,1、海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。“掠起”有什么表达作用？,海燕的表现与形象,“飞舞”突出了海燕的欢快。,2、看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！为什么前边用“飞翔”而这里用“飞舞”？,海燕的表现与形象,海燕的表现与形象,暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在闪电中间，在怒吼的大海上高傲地飞翔。这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得/更猛烈些吧！,这些句子表现海燕什么样的形象？,描写恶劣的暴风雨来临之前的环境，以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿；最后以祈使句的形式鼓舞人心，这是战斗的宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。,海燕的表现与形象,课文除了海燕还写了其他的动物，请同学们从课文中找出描写其他动物的句子，并谈谈对它们的印象。,快速阅读第46自然段,高傲地飞翔，勇敢地叫喊,欢乐渴望,呻吟飞窜掩藏,恐惧,呻吟,吓坏,躲藏,胆怯,填表,和海燕对比，突出海燕的英勇、乐观。,为什么要写狂风、乌云、雷声？,点明海燕所处的环境，渲染恐怖的气氛，烘托海燕英勇无畏的形象,这篇散文诗歌颂的是海燕，为什么还要海鸥、海鸭和企鹅？,海燕的表现与形象,海鸭海鸥企鹅,对比,烘托,反复描写暴风雨逼近,突出海燕精神,海燕的表现与形象,理解象征意义,写作背景：1901年，正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，当时人民革命运动风起云涌，沙皇反动政府也加强对人民革命运动的镇压，当时身在彼得堡的高尔基，亲身感受到了工人运动，学生运动的磅礴气势，目睹沙皇政府镇压行为的残暴。为了热情地歌颂革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者及资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了海燕。他用象征和寓意的艺术手法，热情歌颂人民群众的革命斗争。,象征手法,找出象征物并分析其象征意义,理解象征意义,文中的海燕、海鸥、海鸭、企鹅，大海、暴风雨、乌云、雷电、狂风有什么象征意义呢？海燕象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者。海鸥、海鸭、企鹅，象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。暴风雨象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命。大海象征广大人民群众的力量。乌云、雷电、狂风，象征反革命的黑暗势力。,理解象征意义,了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题海燕革命高潮海鸥海鸭反动势力企鹅大海革命先驱者波浪乌云恐惧革命、闪电悲观失望者狂风暴风雨革命力量,随堂测试,课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？,对像海燕似的革命先驱者的赞美、对像海鸥、海鸭、企鹅一样的假革命者的鄙视、对像乌云似的黑暗的沙皇统治的痛恨，表现了作者扬善惩恶、爱憎分明的态度。,用一个词或一个句子，表达出你对海燕的情感。,拓展延伸,你认为海燕适合现实生活中的哪些人？,同学们，我们在美的享受中解读了作品，感受到作者爱憎分明的情感态度，感受到海燕形象的壮美。今后让我们勇敢