四年级语文下册 我站在祖国地图前 1教案 语文S版_第1页
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文档简介

13我站在祖国地图的前面第一节课教育目标：1.展开想象力，了解诗句的意思，体验作家的思想感情。正确、流畅、感情用事地阅读课文。在这门课中学习单词和新单词。教育焦点：带着感情朗读课文，品味美丽的语言。教学困难：可以理解各小节的主要内容，理解笔者的思想感情。培训准备：演示文稿课程：一、带来(地图呈现)老师：这是什么？健康：中国地图老师：提出作业，读作业，你想什么？第二，第一次阅读课文1.学生们带着问题自由地阅读课文，要求准确流畅。2.同桌互相读，核对朗读。3.确认朗读。沙漠深褐色湿地湖平原三、深入学习、产品句子1.重读课文，告诉我读了什么？2.学习第一节(1)温柔地阅读第1节，告诉我第1节写在哪个句子的周围？(？(各色各样都是图像的语言)(2)一起看看各色告诉我们什么？(？(3)老师和学生对读(老师读颜色，学生读沙漠，高山)在我们祖国960万平方公里的土地上，看到这么复杂多样的地形，你会感受到(生：骄傲，骄傲)用这种感觉读。3.学习第二小节(1)温柔地读，划掉你认为漂亮的句子，想象读一遍。(2)自己看书，边读边画画(3)指导朗读。老师：大家知道吗？被称为“世界屋脊”的珠穆朗玛峰海拔8848米，和我们442座教学楼一样高，为什么有些同学会发出这样的声音？你为什么惊讶？(生：爬不高)老师：在这篇文章里，什么词感觉高？你想怎么读？(感情用事朗读)老师：看到这种风景的时候(南沙群岛的美丽景色)，你会说什么？健康：美丽，魅力，更多老师：用这种感觉重读南沙群岛的文章吧。老师：给我看照片(三峡奇景，泰山日出)，让旁边的学生描述一下画的场面。教师：课件呈现： (学生编写)我们的祖国有“珠穆朗玛峰”、“南沙群岛”、“三峡”、“泰山”和“泰山”。老师：看到这样美丽的景色会产生什么样的感情呢？(吹牛，吹牛.）4.学习第三小节看着妈妈的照片，想对妈妈说什么？你担心我妈妈吗？你担心什么？3)身为妈妈的孩子，你会为妈妈做什么？(？第四，背诵摘要第五，作业：带着感情朗读课文。第二届会议教育目标：1.带着感情朗读课文，品味美丽的语言，背第二节。2.根据文章结构，利用现有资料伪造。教育焦点：带着感情朗读课文，品味美丽的语言，背第二节。教学困难：根据文章结构使用现有数据伪造。课程：首先，查看全文二、第二小节背诵指南1.呈现照片：学生按照老师的照片死记硬背。2.总结记
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