有关六年级数学教师工作计划模板5篇

关于六年级数学教师工作计划模板五篇教师应重视理论与实践，通过多种形式和内容，加强实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立符合素质教育的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，加强实施素质教育的主导性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。 今天的小编带来一个六年级数学教师工作计划模板，希望大家能帮助。关于六年级数学教师工作计划模板一新学期，新气象为提高教学效果，提高学生综合能力，更好地完成六年级数学教学任务。 根据学生的情况，制定了以下教育计划。一、班级情况本学期全班学习成绩一般，有两极分化的倾向。 优生虽能积极学习，但缺乏灵活性，基础不牢固，出现知识断层现象。 总体分析，全班学习态度仍然端正，处于小学阶段末期，面对升学，有些人积极进取，有些人失去了信心。进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，本学期我班全面推进素质教育，提高学生综合素质，深化学生从小学到中学的入口，全面提高教育教学质量。二、教材分析(一)总体要求1 .让学生理解分数乘法、除法的意思，掌握分数乘法、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘法、除法，进行简单的分数四则混合运算。2 .了解倒数的含义，掌握求倒数的方法。3、理解比较的含义和性质，求比较和简单比较，解决有关比较的简单现实问题。4 .通过把握圆的特征，搜索并把握用圆的规则画圆的圆的周长和面积式，可以正确计算圆的周长和面积。5、知道圆是轴对称图形后，可利用进一步识别轴对称图形的平移、轴对称、旋转来设计简单的图案。用方格纸对数表示位置，首次体会坐标思想。7 .理解百分比的含义，相对熟练地计算百分比可以解决百分比的简单现实问题。8、识别扇形统计图，必要时可选择合适的统计图显示数据。9 .从实际生活中发现问题，提出问题，经历解决问题的过程，体会数学是日常生活中的作用，初步形成综合利用数学知识解决问题的能力。10 .用问题解决战略的多样性和假设的数学思想的方法体会问题解决的有效性，感受数学的魅力。 形成发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。11 .体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学习数学的自信。12 .养成认真工作、认真写作的好习惯。(2)内容分析该教材包括位置、分数乘法、分数除法、圆、百分比、统计、数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分比等是本书教材的重点教育内容。在数和代数方面，该教材配置了分数乘法、分数除法、百分之三个单元。 分数乘法和除法教学是先学习有关整数、小数的计算，然后培养学生的分数四则运算能力和解决分数实际问题的能力。 分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。 百分比在实际生活中得到广泛应用，了解百分比的含义，掌握百分比的计算方法，是解决简单百分比的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。在空间和图形方面，该教材配置了位置和圆两个单元。 位置教学除了已有知识和经验外，通过丰富的现实数学活动，让学生经历初步的数学化过程，理解用数字表示位置，通过学习曲线图日元的特征和知识的探索和学习，初步认识研究曲线图的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。据统计，本书教材配置了扇形统计图。 在学习条形图统计图和折线统计图的基础上，了解扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在数学解决问题方面，教材结合分数乘除、百分比、日元、统计等知识，教学一方面用学到的知识解决生活中的简单问题，另一方面安排“数学广角”的教学内容，让学生通过观察、推测、实验、推理等活动，体验用问题解决策略的多样性和假设方法解决问题的有效性，用代数方法解决问题三、转变教育观念，加入新课标国家数学课程标准在数学教学内容、教学方式、教学评价教学价值观等多方面提出了许多新要求。 尽管教毕业班，我在认真学习新课标的基础上，也要理解新的教育理念。对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和课程实施建议有了更深入的了解，教学工作在新课程标准的指导下进入了新阶段。把数学教育视为师生交流、共同发展的过程，在有限的时间内吃教材，编写教案，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，从研究、讲课、听、评价中推敲教学的真谛。 记忆犹新，回顾自己在教学时的体验和疏漏，反省，记忆学生在学习中的闪光和困惑，积累经验和教训，上课前的准备不随波逐流，成为真正的研究，课后的反省为今后的教育积累了很多有益的经验和启发，使学生成为学习的主人，成为他们的需要，在学习中发展仔细思考，仔细研究，做好总结，以科研促进课程改革，以创新谋求发展，进一步改变教育观念，“以人为本，促进学生全面发展，奠定基础，培养学生的创新能力。 以课堂教学模式的研究和运用为重点，努力实现教学质量和效率。四、后生转变措施(1)对后进者要“严厉”对后进生要严厉，发现他们有不好的思想行为，决不能轻易放过。 应立即停止，希望他们的不良思想行为发芽。(2)对后进生要“宽”对后进生犯的错误要“宽宏大量”。 正因为他们“后进”，犯错误是不可避免的。 在处理他们犯的错误时不要打开网，乱骂。 在转变过程中要宽容他们的对抗情绪，允许他人犯错误，允许他人改正错误。2 .对后进生的学习要求必须放宽。 由于后进的基础不好，他们的成绩不可能一步一步提高。 其进步只有很少的点滴和逐步的渐进。 必须鼓励他们取得的微小进步。 不要把他们和上层学生对比起来讨论。(3)善于抓住后生的闪光点，要及时表扬和鼓励。转型后的新生，应重视措施和方法。 最终需要“爱，细心，耐心”，有爱就打开他们的心，唤起他们的觉悟。5 .教育措施1、认真学习教育教育理论，更新教育教育观念，不断提高自己的素质2、认真钻研教材，参加课程，了解教材的重点、难点。 准备，好课一个一个。 在课堂上，要努力深入浅出，特别照顾有学习困难的学生。3 .加强教育研究，形成教育研究之风，取人之长，弥补自己之短4 .在平日的教育活动中，重视指导学生的学习方法和培养良好的学习习惯，为学生以后的学习奠定坚实的基础5、结合学科特点，在教学生学习家庭基础知识的同时，渗透思想道德教育，不忘教育培养人才6 .加强直观教育，发展学生的空间观念7 .增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。8 .加强学生数学能力的培养。 主要揭示了培养学生分析、比较和综合能力的抽象概括能力判断、推理能力转移类推能力知识之间的联系，探索规则，培养归纳规则的学生思维灵活性和敏捷性。关于六年级数学教师工作计划模板二全班44名学生经过一年级学习，牢牢掌握五年级数学基础知识，期末考试合格率达97.7%，平均分数达85.4，优生率达27.3%，很多学生有良好的学习习习惯，能按时完成作业，能积极举手发言， 能够认真思考，思维习惯良好，写作认真，出手能力快，很多学生都能自己研究问题。教材分析本书教材内容点数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用四大块共六个单元：圆、百分比应用、图形转换、比识别、统计与观测物体。 内容表达以消除学生数学活动为核心的复杂性简单，与强调基本数学思想方法的学生生活密切相关，进一步加强数学知识的综合应用，重视选择生动有趣的素材，培养学生应用数学知识解决问题的能力。 渗透数学思想方法的教材内容表达方式灵活多样，重视激发学生学习数学的积极情绪。教育目标1 .认识同一圆的半径和直径及其关系，理解圆的特征和中心和半径的作用，用圆的规则画圆。2 .在活动中探索和把握圆的周长和面积的计算方法，正确应用，体会“曲直”的思想，发展空间观念。3 .根据平移和旋转绘制复杂的图形，形成整齐的表现模式转换过程，利用平移、旋转和对称轴在方格纸上设计图案。4 .正确识别从不同的方向(正面、左面、上面)看到的立体图形(5个小立方体)的形状，画草图，从正面、左面、上面看到的平面图形可以复原立体图形(5个小立方体)的组合。5、认识复式棒统计图和复式折线统计图，了解复式棒统计图和复式折线统计图的特征，可以阅读简单的复式统计图，根据复式棒统计图和复式折线统计图可以有效显示数据。6、综合应用所学知识解决生活领域的实际问题，取得成功体验，发展数学学习兴趣和自信心。重点难点1 .认识同一个圆的半径和直径及其关系，用圆规画圆。2 .探索、把握、正确应用圆周长度和面积计算方法，体会“直曲”思想，发展空间观念。3、制作复杂的图形，利用平移、旋转、对称轴可以在方格纸上设计图案。4 .正确识别从不同方向(正面、左面、上面)看到的立体图形(5个小立方体)的形状，画草图，从正面、左面、上面看到的平面图形可以复原立体图形(5个小立方体)的组合。5、可根据复式棒统计图和复式折线统计图有效显示数据。6、综合应用所学知识，解决某一生活领域的实际问题。教育构想1 .创造生动的情况，从中发现问题。2 .在教育活动中自主探究问题，互动解决。3 .注重学习过程和问题解决策略的多样化。4 .综合应用所学知识解决实际问题。5 .让学生反思总结，激励评价。6 .在学习过程中充满信心，创造一流。关于六年级数学教师工作计划模板三一想起每天在教室里玩耍的学生们，我的心里就会感到喜悦和不安。 作为和他们交往了这么长时间的长辈，我的心理当然希望他们愉快地度过这个小学阶段。 但是作为老师，我也知道。 这最后一年是他们决不能轻松度过的一年。 轻松地度过，就像失去了功绩一样！ 我总是想为什么要提前抽出时间，让他们在最后一年至少在数学上没有那么大的压力。 但是仔细想一想，过去也不能增加这么多压力，一切都是自然适应的。我在他们四年级的时候当了他们的数学老师。 交往的时间只有两年，这两年的感情并不比别人差。 现在，我也计划这六年级的上学期的工作，希望在这最后的时间，为他们做出更多的贡献。 我六年级上学期的工作计划如下一、领导学习现在我知道五年级的数学给我们班的很多同学带来了麻烦。 这也把数学作为我们班的难题。 但是，作为三主课之一的数学是学习不可或缺的！ 如果你不能很好地教数学，这是我的错误。在这上学期中，我还是想激发学生们对数学的学习热情，激发复杂的数学学习热情，最好的办法是让他们发现完成这些课题的能力。 这不仅给他们带来了自信，在逐步揭开主题的过程中，像解谜一样有趣。 在上学期的课上，我想一步一步地仔细说明，让学生们对学习有更多的兴趣。二、难题和基础的说明六年级，最棘手的是后期考试，数学题的难点在于复杂的难题。 这些难题按程序一步一步地解答就能得到结果，但数学成绩差的学生大多是难以解决的难题。在上学期的教育中，我会在教育的同时好好复习过去的基本知识。 增加问题的联系，详细解答。 当然，最重要的是向成绩不好的同学们寻求答案，提高他们的学习热情。三、结语最后一年的时间，看着远方，其实很快。 如果我们在这个时候放松了心情，回家后不能取得好成绩的话，不仅同学们不好，我们的老师们也很害羞。 这最后一个年级，是我们把成绩交给父母的那一年，让我和学生一起努力吧！论六年级数学教师的工作计划模板4一、学情分析这个班有48个学生。 从通年级知识质量检验的情况来看，学生成绩有明显的两极分化，后进方面还很大。 针对这些情况，本学年在着重基础知识教育的同时，加强后进指导和优等生指导，全面提高合格率和优秀率。二、教材分析本书的教材配置了分数乘法、分数除法、百分比。 分数乘法和除法教学是先学习有关整数、小数的计算，然后培养学生的分数四则运算能力和解决分数实际问题的能力。 分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。 百分比在实际生活中得到广泛应用，了解百分比的含义和掌握百分比的计算方法，是解决1个简单百分比的实际问题，小学生应具备的基本数学能力。在空间和图形方面，教材配置了位置和圆两个单元。 位置教学除了已有知识和经验外，通过丰富的现实数学活动，让学生经历初步的数学化过程，理解用数字表示位置，通过学习曲线图日元的特征和知识的探索和学习，初步认识研究曲线图的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。统计上，布置了扇形统计图。 在先学习条形图统计图和折线统计图的基础上，再看扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进而在统计与生活和解以及数学解决问题方面，教材结合了分数乘法和除法、百分比、圆、统计等知识，