六年级语文下册 理解的风筝一课一练习（无答案）苏教版(通用)_第1页
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理解的风筝班级 姓名 一、形近字组词。筝（ ） 翘（ ） 睐（ ） 蜈（ ） 倘（ ）睁（ ） 挠（ ） 咪（ ） 误（ ） 躺（ ）峥（ ） 饶（ ） 糜（ ） 娱（ ） 趟（ ）二、按课文填词，并选用两个造句。望天 不由 起舞 翔盘着小喇叭 着生命之歌 同白云三、理解句子的意思。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。再提高一、阅读短文，回答问题。给予的故事这是一个使人回味再三的故事。从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼至极。忽又发现旁边有个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有个纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。“这个人面临着艰难的抉择，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要把这壶水喝下去就会保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息一会儿，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”看了这个故事，我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。故事中所蕴含的哲理，可使我终身受用。我喜爱这个故事。1在括号里填上近义词。迷失（ ） 濒临（ ） 抉择（ ）甘美（ ） 蕴含（ ） 终身（ ）2解释下列词语的意思。饥渴难忍：摇摇欲坠：3请将“如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？”这句话变为陈述句。4用“ ”画出
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