游戏的过去、现在和未来

游戏的过去、现在和未来$Ksy(J )另一方面，确定课题：AUUXG :玩游戏是孩子的本能。 每个人成长都离不开游戏。 从上古到现在，岁月轮回，时代在变化，游戏既保留童心，也保留童趣。 我们从低平房搬到高楼，学习环境和条件大幅提高，但学生们的活动空间也非常狭小。 我听到学生下课，每次做完作业，抱怨课馀生太无聊、太单调，我的心里都充满了带他们“飞”去玩的愿望。 通过这次综合实践活动的课程，带他们去多彩的游戏世界，体验游戏给我们带来的快乐！ f1h*uN！ q_二、活动设计和目标jrbwHD :本活动通过采访、调查、游戏活动等形式，让学生理解游戏的过去、现在和未来并展示，知道“玩”和“知识”相通，让孩提时代的游戏感受到自己父亲和自己生活带来的无限的喜悦。 热爱生活，团结伙伴，加强合作竞争意识，提高组织交流能力，对体验创造喜悦与成功的喜悦具有积极作用。 A8A*NVN本活动分为四大部分。 第一部分，通过对祖父母一代、父母一代的调查、采访，了解古代和传统游戏的类型和游戏文化。 第二部分介绍学生口头交流理解的游戏，展示游戏文化。 第三部分，玩游戏，玩过去、现在的游戏，体验游戏的乐趣。 第四部分，如果游戏设计师是你的话，会设计什么样的游戏呢？会进行新的游戏表演。 A9在活动过程中，老师要加强指导，为学生展开调查、收集资料等方向。 YE67#*Rz三、活动准备：L0 0/(一)你知道古代游戏和传统游戏%I3QXfX_7吗？ 1 .编制游戏问卷。 1Id_Iw2 .在图书馆查阅资料，通过网络搜索整理古代游戏的发生、发展和主要类型。 h : )g3、采访祖父母一代和父母一代玩的游戏。 nyD-_U(二)、小组合作mL b$tj 1，根据活动设计，大家自由成为3组，各组选出组长。 具体是l， z=Q“游戏文化”组“Enr，“传统游戏”组G .KmRw“现代游戏”组|B$l 82资料收集6 h#4.$！提出调查要求，共同探讨如何取得游戏文章、传统游戏、现代游戏资料。 通过采访祖父母和父母，可以记录小时候的游戏。可以在网上阅读或查阅描写游戏的童谣、古诗、短文等文字资料。 s3 o，g4R(2)游戏、绘画游戏uLhvS1# 1、群体或个人进行传统游戏现代游戏的展示。 *egh3fchL学生把采访中知道的游戏名称写在黑板上。 学生争先恐后地写满了黑板。 G1 (？ s有的游戏，学生知道或者看了黑板上写的游戏名就知道了。 看完名字后，不知道游戏的学生可以在黑板上用圆圈圈出游戏名称来表示。 TR8 v电压3 .提供游戏名称的学生按顺序上台说明，介绍其他学生不知道的游戏规则和过程，可以辅助工具、动作、图表等。 据介绍，和同学一起，给不科学的游戏重命名。 $G*HBq4 .自主集团，自主博弈。 C q7yr！ 去大操场，根据兴趣爱好，根据游戏规则，按照自主、有序、热烈的分组尝试各种游戏，当分组意见分歧时，学生可以协商一致的一个组游戏的乐趣也常常吸引其他组的注意和尝试。 一些小组随后把有趣的游戏改编成了原创。 h4EL- V.b(3)游戏创新1N7 A| V 1.“游戏创新”的所有群体，都具有创新游戏的一些目标：文化性、创新性、趣味性、操作性。 h) OXc 2.各组进行新的游戏创造。 _VgqPn7 (1)新游戏设计。 Fl vJ(2)制作新的游戏规则图。 XvB (Br )3 .新游戏展示。 邀请h KpO X a .老师向评委FWX、X r b .各组展示创新成果. ga？ ysa c .评价最佳游戏，颁发“最佳创意”奖。 JqZcM=d .请告诉最好的游戏组的同学全班新游戏。 yMI5: e .举行了以游戏为主题的应征比赛。 世界花样滑冰大奖赛五、活动反思与评价eU4(:Ba :基于综合实践活动的宗旨，本活动贴近学生的学习和生活实际，旨在促进学生在具体活动中学习自我组织、自我调整，实现自我发展，提高综合素质。rls8在活动中，我充分发挥了学生们的积极性，学生们用各种方法调查收集了许多珍贵的传统游戏和游戏文化资料。 加强了他们的社会实践能力和动手能力。 比较我们的童年游戏与古代、祖父母和父母的童年游戏，不仅要感受到社会的进步和发展，更重要的是要理解童年的喜悦不一定与金钱成正比。 通过这次活动，锻炼了同学们的思考力、想象力和创造性。 这次有趣的实践活动使大家了解到，学生们可以自主地，根据地区开展有益的征课活动，丰富单调乏味的征课生活。 v:q-% .附件一： t-m-n=h关于a游戏的生成和发展1|N7在中华民族历史上，游戏一直是重要的文化活动。 早在煮毛喝血、穴居的原始时代，先人们拉着牛尾巴唱歌、围着猎物的手跳舞，这也许是最原始的游戏形式。 成为奴隶社会后，一些简单而刺激性的游戏形式逐渐被创造出来，比如斗鸡、狗、六博等，是当时社会非常受欢迎的游戏形式。 在长达两千多年的封建社会，中国游戏发展得更为广泛，各种新游戏形式层出不穷。 他们不仅受到上层统治阶级的喜爱，而且受到很多人的热烈欢迎，人们总是废寝忘食地玩游戏。 *(%_S p根据中国古代游戏不同时期的形式特征和演化发展的具体情况，我们在此可以将中国古代游戏分为原始游戏、先秦游戏、汉魏游戏、唐宋游戏、明清游戏等几个不同阶段。 wLd-U6%中国古典的智力游戏，如九连、七巧板、华容道、鲁班链、四喜人等，将数学与游戏完美结合，在思维智力的开发中具有独特的功能。 西方人将这些总称为“中国难题”，这些难题涉及数学中的几何学、拓扑学、运营学等多个学科。 应该知道中国古典游戏对世界的影响很大。 中国古典游戏的一部分，从宗教节日变了。 最明显的是龙舟竞渡。 考古学家在浙江发现了春秋时代的青铜矿。 表面纹样龙舟竞渡，而且人戴羽饰，动作整齐。 龙舟竞渡常与屈原的故事有关，其实起源于宗教祭祀。 人们以龙的形象装饰小船，中途敲锣鼓，祝风雨顺利。 在热闹的活动中，人们得到了乐趣，娱乐神使自己开心起来。 龙舟竞渡有着宗教的姿态，有着美丽的传说，经过千年的时间，走出了南泽国，成为东亚人的共同游戏。 32Mju在游戏研究史上，关于游戏的发生和起源，主要有两派之间的争执。 一派是生物起源论，认为游戏是动物的本能，人和其他高等动物由于进化程度高，被先天的遗传强烈的本能驱动，为了应对复杂的未来生活而参加游戏。 jD)4X2另一派是社会起源论，游戏是社会实践活动，反映了人与人在社会现实中的关系，因此游戏以获得个人社会经验为前提。 从心的观点来说，如果没有拐角，这两个观点是合理的。 hvg.pd(1)丢失手帕，3$xq#(2)一二三四五I 0I6Ye(3)鼠烛台1%c_L3(3)两只老虎l #.lK(4)寻找朋友Jb7 、hL兔子很温顺的Y*PpU(6)哈哈ITnhae28(7)上学歌 h； wuvugj V mhZ7！ wc古诗) wfD*Y(1) 长干行李白iKsx4n)L太郎骑着竹马来，在床上摆弄青梅。 9SXUR9在同居的干部中，两个孩子毫无疑问。 G2 OW-cd(2) 观儿戏白居易hA Sd (x )头发七十八岁，绮上流三四儿。 rcDSaE