站立式起跑教案

小学集体准备记录表体育准备课集体准备时间中心发言人出席教师缺席情况记录无备注内容1、站立式开始2 .玩游戏目标游戏教材分析本教材是小学体育教学中必备的教材，本课以起立式起步口令和重心前进为切入点，利用游戏提高学生的练习热情，根据学生年龄特征，综合本课教学内容，使选择的教学内容适应学生的实际情况，有利于实现教学目标。 通过这门课程的教学，学生可以理解和掌握起立式起步的基本动作和基本技能，并在比赛时加以运用。学情分析四年级学生已经习惯了直立式的起步动作，以起步的反应速度和起步技巧进一步对学生进行教育是很重要的。 学生课堂气氛活泼，方法适当，能很好地适应学生活泼活泼的性格，就能很好地完成本课堂教学。教育目标1 .以适当的方式激发学生的学习热情，让学生积极参加各种练习活动2 .通过学习让学生熟悉并应用直立式启动的技术动作，并通过运用目标游戏发展学生的上肢力量3 .通过本课的学习，发展学生的奔跑能力和迅速的反应能力，改善学生的身体素质4 .感受体育的魅力和体育的乐趣5 .培养学生竞争意识和相互合作的集体主义观念。教育重点快速摇臂及前足底接地教育难点起动时身体重心的前进教育方法说明示范法、练习法、观察法、竞争法和个别指导法。教会学问过去程1 .开始、准备部5 体委整队、师生问候、人数检查、服装检查、安排学徒上课的内容和任务。 准备活动：小游戏“呐喊抱团”专业的准备活动(1)头部运动(2)正压脚、侧压脚(3)抬腿(4)手腕踝关节运动组织：四排横队，全班成圆教法：讨论、简要说明、示范、听命令练习。2 .基本部分30 a .起步组织：四排横队成体操队形，四排纵队进行接力赛a .拟订完整的行动概念： (3 )。教法：一边讲课一边分解示范，整理各自的动作，慢慢地进行示范，启发学生总结动作要领。b .重心前进的练习(2-3 )。教法：一边讲课一边实际演示，学生做，动作重复34次。c .当场完整的动作练习(3-4 )。教法：边讲课边示范，学生纠正错误，学生互相纠正错误，动作重复35次d .当场的启动式开始是高脚练习(3-5 )。教法：一边讲课一边示范，学生做，动作重复35次e .向前跑完整的动作练习(5-6 )。教法：教师说明，学生听密码练习，距离10米，重复35次f. 20米站立式起跑线接力赛跑(5 )。教法：教师说明游戏规则，学生听密码玩游戏，重复两次b .玩目标游戏(5 )。组织：分为男女两组，组长按教师画的圆活动。要求：领导有秩序地进入练习场，进行活动。3 .结束部5 放松活动：背靠背，互相依赖活动归纳评价这次课程的器材。会场器材：操场一个，垒球四个，标志桶四个。设计意图如果对立式开始的动作要领说明太多的话，学生会厌倦，对教育不利。 教师动作，让学生总结立式起步的动作要领，提出要领口诀，让学生的学习热情活跃教室氛围，充分体现学生的主体性，让学生更好地掌握和运用立式起步的动作技巧。各人改变意见提议在课堂上可以设计更多利用站立式开始动作的活动。 比如，在开始上课的热身活动和游戏部分中加入这个内容。教而反省通过这次的课程，我认为自己在