四年级有效课堂教案（29.纪昌学射）

纪昌学射教学设计教材分析：文章纪昌学射是人教版第四版第29课的一个寓言。这个寓言故事选自列子汤问。它讲述了吉长白作为老师学习射箭的故事。魏飞告诉他首先要努力练习视力。一个是“眼睛应该牢牢盯着目标，不能眨眼”。第二个是“能够将最小的事物视为大事物”。姬昌一个接一个地紧随其后。训练好视力后，魏飞开始教他拉弓射箭。后来，吉昌成为了一个百发百中的弓箭手。这个故事用生动的例子说明了这样一个原则：无论学习什么技能，都必须从这种技能的基本技能开始。教学目标：1.正确、流利、感性地阅读课文。2.联系相关单词和句子，体验人物素质，实现“学会练基本功”的原则。教学中的重点和难点1.整体把握课文，理解寓意。2、结合重点语句，体验人物素质。教学预设：首先，谈话激发了兴趣你最擅长什么？你听说过射箭专家吗？你认为什么样的人可以被称为射手？今天我们去见了两个弓箭手。第二，故事导入，引出主题1.老师首先给我们讲了一个故事：在古代，他决定向魏飞学习射箭。(故事内容：在古代，有一个人叫姬昌。他是一个非常好的猎人。但他不是世界上最好的射手。当时，世界上最好的前锋是一名飞行后卫。吉昌决定和他一起举行射箭比赛。季长先在空中射了一只鸟，魏飞笑道：吉昌又射了一箭，射中了水里的一条鱼。魏飞仍然微笑着摇摇头。人们都说空中的飞鸟和水中的游鱼是最难击中的。然而，在魏飞看来，这只是雕刻昆虫的一个小技巧。只有魏飞举起弓，不小心射穿了一片落叶。树叶并没有改变它下落的轨迹，而是在空中停了一秒钟，仿佛犹豫了一下，然后慢慢地落了下来，心中一阵刺痛。镜头简单而朴实，但姬昌完全相信。他决定向魏飞学习射击技术。)2.引入寓言故事纪昌学射板书主题来指导阅读和写作。一起阅读主题。老师：今天我们将学习这个寓言纪昌学射。(板书题目)“吉”用作姓氏时读作“三声”。常是由平天两个价格组成的。上面一天写得更小，下面一天写得更大。这样我们就可以一起阅读主题了。3.简要介绍寓言(课件演示)第三，第一次读课文，感受整体。1.请打开书，以你喜欢的方式自由阅读课文。想想这篇文章主要告诉你什么。检查新单词。(小老师负责阅读、命名阅读、训练阅读)3.用老师给的提示说出主要内容。最后，吉昌怎么样了？他为什么成功了？冀昌向魏飞征求意见，魏飞请他先走。第一，练习()，第二，练习()。后来，姬昌成了一名弓箭手。四、学习课文，体验情感第一次学会练习视力。(1)自由阅读文章的第二段，用“”图片找出最打动你的句子，或者在它旁边写下你的感受。(2)姬昌修炼到如此程度，让我们感到惊异，佩服。接下来，我们去他家看看他是怎么练习的。(3)播放视频编织。了解梭织的轨迹。要求学生体验并谈论它。老师：你看到穿梭机了吗？(展示梭子的图片)，老师说：梭子是织布的工具。它的形状像一艘中空的船。让我们看看编织过程中梭子的轨迹。(播放视频)同学们，请注意。梭子在织工手中来回摆动。(4)实践生活，理解“看”，实现季昌的毅力和努力。当他的妻子在织布时，他躺在织布机下，睁大眼睛，看着梭子来回穿梭。两年后，吉昌的技术如此之好，即使有人扎他的眼皮，他的眼睛也不会眨。老师：谁想在吉昌回来的时候感受一下梭织？下面的学生让我们做一名飞行警卫教师，并告诉他练习的要求是什么？(5)想象一下在他两年的练习中，吉昌会发生什么。老师：古代妇女几乎每天都编织，吉昌也几乎每天都练习。一次练习是两年。想象一下两年后会发生什么。(按姓名回答)练习大声朗读。老师：刚才我们通过想象(板书：想象)推测，冀昌在两年内可能会遇到各种情况，但是一个坚定的信念使他坚持了下来。当别人劝阻他时，他可以记住老师的要求。当他的妻子在织布时，他躺在织布机下，睁着眼睛，看着梭子来回穿梭。)当吉昌面对别人的潮流微笑时，他仍然可以反复思考师父的要求。当他的妻子织布时(读：他躺在织布机下，睁大眼睛，看着梭子来回穿梭。)当吉昌身心俱疲时，他仍然可以反复思考师父的要求。当他的妻子在织布时，他睁大眼睛躺在织布机下，看着梭子来回穿梭。)正是由于季昌的勤奋和毅力，他的技能如何？理解“相当家”，情景对话，过渡到第二次练习视力。2.第二次学习练习视力。(1)第一次总结学习练视力的方法，学生合作学习。老师：此刻你最想对老师说什么？老师：虽然你取得了巨大的成就，但是你的视力还不够。当你能把最小的事情看做大事情的时候，再来看我。听完后你会做什么？老师：刚才在学习吉昌的第一次视力训练时，我们抓住了关键词，并谈论了我们的理解。根据现实生活，我们认识到了人物的品质，我们也可以想象得到。我们也感受到了吉昌的毅力和毅力。让我们回到学习小组，综合运用这些方法来了解季昌的第二次视力训练，并谈谈你们对彼此的理解。(学生小组讨论)(2)学生谈论感受，关注最后一句，引导阅读。老师：你能凭感觉读这个句子吗？学生们看见虱子了吗？它比芝麻还小！轮子有多大？做手势。古代的车轮比现在汽车的大得多。让我们再划几下。魔法。你欣赏它吗？让我们带着这种感觉再读一遍这个句子。老师：你看穿了哪个单词？(板书：集中注意力)总结道德，升华情感1.复习课文，总结：魏飞为什么让吉昌做这件事？老师：回顾课文的第二和第三自然段，此时吉昌不仅能(展示课件)学生回答老师的问题。让我们一起读关键词。老师：你知道为什么魏飞老师必须让他先练习这些吗？这和射箭有关吗？老师：看来魏飞真是一位优秀的老师。你想知道姬昌有多好吗？老师给每个人都带来了一个故事。请默读，然后指名道姓地读，并结合我们刚才使用的方法谈谈你的经历。老师：很好，可以联系实际生活谈谈感受老师：你很擅长抓住关键词来谈论经验。2.看来要练好射箭，首先要练好视力的基本技能。学生用句型谈论他们自己的经历。老师：看来好视力是学好射箭的基本技能。你能用这个句型介绍你的经验吗(展示课件)要学好技能，你必须先把基本技能练好。如果你想把游泳练好，你必须首先练习。如果你想很好地骑自行车，你必须首先。如果你想打好篮球，你必须先练习。3、老师总结，布置作业。男孩女孩们，小学是我们学习的初始阶段，对我们未来的学习和发展起着至关重要的作用。老师希望从现在开始每个人