六年级语文下册 卖火柴的小女孩 19教案 人教新课标版

卖火柴的小女孩一、教学目标：1.学会本课生字和多音字，理解部分词语的意思。2.能根据标题给课文分段。3.能读懂第一段中含义深刻的句子，体会其所表达的思想感情。4.初步感受资本主义劳动人民的悲惨生活，激发爱社会主义祖国的思想感情。二、教学重点、难点：能读懂第一段中含义深刻的句子，体会其所表达的思想感情。三、教学过程：（一）导言揭题：大家一定看过安徒生童话吧，谁来说说你还记得哪些童话？卖火柴的小女孩就是其中的一篇。安徒生童话的作者是安徒生，他是丹麦人，素有“童话之王”之称。故事发生的什么时候？（大年夜）对我们大家来说，这是一个怎么样的日子呢？那卖火柴的小女孩又是怎么过她的大年夜的呢？（二）预习检查:1.完成检查题：（1）给划线的字选择正确的读音。喷香（pn pn）火柴梗(gng gng) 划火柴(hu hu)挣钱（zhng zhng）几乎(j j ) 擦着(zho zh ) （2）根据意思写出词语。 腿脚不灵活，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。（ ） 精巧细致，质量很好。（ ）2.认读词语： 烤鹅 裂缝 冻僵 舒服 台布 精致 填满 圣诞树 灵魂 强烈（三）根据小标题分段落：1.默读课文，完成练习。 课文记叙了一个卖火柴的小女孩的故事，这个故事是按_ 顺序写的。先写_，接着写_，最后写_。2.浓缩小标题。 卖火柴,擦火柴,最后写_。3.根据小标题给课文分段。 第一段（14）第二段（510）第三段（1112）（四）学习第一段：1.整体感知，了解大意。 快速小声读第一段思考：读了第一段课文，小女孩留给你什么样的印象？文中哪句话最能概括这一意思？2.部分入手，精读理解。（1）课文哪些词句具体写出了小女孩很可怜？用“”划出有关词句。A.点拔、引导教学其中一句。抓住重点词来读读。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。B.放手自学其余三句。 a.还有哪些词句也写出了小女孩的冷?小女孩只好赤着脚走路,一双小脚冻得红一块青一块的。她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。她在一座房子的墙角里坐下来, 蜷着腿缩成一团,她觉得更冷了。 b.学法迁移：根据重点词理解句子。C.讨论：这四个句子写冷的程度上有什么不同。D.朗读指导。这些重点词的音要拉长些，读到最后用发抖的感觉烘托出小女孩越来越冷的感觉。（练-指-评-指-齐）（2）还有哪些地方写出了小女孩很可怜呢？（“她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走”还写出了饿。“饿”可以看出小女孩很可怜，写“饿”的词句还有吗？）（3）这么冷，这么饿，她为什么不回家呢？可以看出什么？（因为家中无人疼爱，还因为家里和街上一样冷。）（4）小结：刚才，我们从小女孩的冷、饿、无人疼爱体会到她很可怜。这些都是比较清楚能看出来的，其实书中还有别的地方也可看出小女孩的可怜。（5）揭示学法，学第一句。 那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。A.讨论：a.这句话写什么？（拖鞋大）b.如何理解？（前半句是什么意思？后半句中的破折号表示什么？，从中说明了什么？）B.朗读指导。C.学法归纳。（6）运用学法，学习第二句。 雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。 每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。A.讨论：“这些”指什么？她忘不了什么？这说明了什么？B.表情朗读。3.回归整体，深化理解。（1）课文是从哪几个方面写出了小女孩的可怜的？（2）对比我们和小女孩的生活说话。（3）朗读第一段。（五）略学第三段。1