四通八达的交通

道德与法治教案课题正在上课两个小时的课目标1 .了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具旅游。2 .感受现代交通的发展和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通建设的辉煌成就而自豪。3 .养成遵守交通规则的好习惯，实现文明的安全转移。重点难点教育重点：了解不同交通方式带来的不同体验。教育难点：选择合适的移动方式。教会学问过去程教会学问过去程第一课一、新课程的引进1 .谈话的引用老师：同学们，今天来学校怎么样？学生举手回答问题。老师：同学们家离学校很近，我家住得很远。 同学们认为我是怎么来的？老师：是的。 我坐了车这种交通工具。 今天我们来谈谈“交通”。 提出挑战：四面八方的交通2 .了解各种交通工具老师：假日里，同学们一定和父母玩。 现在回想起来。 你们去的时候，坐了什么样的交通工具呢？谁来说话教师按照学生说的交通工具的顺序，展示各种交通工具的照片。3 .理解交通与我们的生活息息相关老师：学生们在移动时选择各种交通工具，如汽车、火车、飞机、轮船等，它们把我们运往祖国各地甚至世界各地都很方便。 想想交通的发展对我们的生活有什么影响，学生分组讨论交流，感到交通给我们生活带来的便利。4 .师总结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们的移动变得轻松，日行千里已经成为日常生活。二、了解运输的特点，选择旅游方式1 .老师：谁知道交通运输有什么方法？(道路运输、铁路运输、水路运输、航空运输)老师：这些交通方式有什么特点，现在同学们一起讨论铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输输掉各自的特征。 为每个组选择一个讨论主题。3、学生分组讨论、交流，选举代表在全班展出。4 .教师以课件形式总结了各种交通运输方式的特点。5 .老师：同学们已经知道各种交通方式的特点。 现在老师要用出道的难题来测试大家。国庆节期间，住在南京的宇航员一家要去大连旅行。 母亲想坐船去看蓝海，父亲想节约交通成本，宇航员想体验飞机的感觉。 如果是导游的话，不要忘记怎样设计往返路线。 必须综合考虑每个人的愿望、交通工具的特征、旅行费用等因素。 展示每个地图和交通工具的时速。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析6 .学生分组设计，选派代表班报告。第二课一、七口八口的交通老师：无论你住在乡下还是住在城市，都可以看出现在的交通比过去有很大的变化。 让我们一起调查和理解家乡交通的变化。(一)交通工具的变化；老师：老师小时候上学，通常走路，家里离学校远，每走到学校大约需要半小时，所以每天必须早起，以免迟到。 遇到雨和雪，我必须比平时起得早。 因为路不好走。老师：上课前，我请同学们调查了自己父母小时候在学校使用交通工具的情况。 谁来分一分呢？学生说自己知道的事情。老师：以前我们能用的交通工具很少，自行车是很好的交通工具，往往是走路。 那么，现在同学们是怎么来学校的呢？(2)道路变化老师：父母上学的时候，我们现在上学有什么不同？老师：同学们说得很好。 以前大部分是泥路，晴天是灰，雨天是泥。 现在是砾石路，沥青路，宽敞平整，干净，上面走路很平稳舒适。(三)这些发展给我们生活带来的变化老师：我们讨论了家乡交通工具的变化、道路的变化。 那么，这些变化给我们家乡带来了什么变化呢？二、向你致敬老师：当我们感到各种交通工具带来的便利时，我们不能忘记交通单位的工作人员。 他们辛勤的劳动，为我们的旅行做出了贡献。提示：车站售票处售票员工作的样子。保安检查所、候车室、检票口及车内工作人员工作的场面。道路建设工人修建铁路，交通警察指挥交通，司机驾驶机车的场面。老师：让我们来谈谈平凡工作人员发挥的作用。 没有他们，请想想交通会陷入什么样的状况。学生会思考讨论，让代表回答问题。三、教室总结在本节课中，我们了解了现代各种交通方式和各种交通工具的优势，感受到了家乡交通的变化和发展，了解到现代交通便利性