课题 Unit 2 Ways to go to schoolBlet’s talk

永吉县分开道河町中心小学“生本”的高效授课方案课题Unit 2 Ways to go to schoolbletsm talk准备时间： 8月21日上课时间： 9月4日正在上课4授课模式新教授总上课时间10本节知识点How can I get to？学习目标(1)阅读对话，掌握对话的意思。(2)学生可以正确流利地朗读对话。(3)能够在实际句子中阅读和理解句子的意思。把重点放在难点教育重点：正确流利地朗读，正确理解汉语的意思，完成相应的练习题。教育难点：How can I get to？ 功能句的实用化。教具学工具课件，卡片寻求知道的过程课程的一部分教育的过程次级准备科导入新教授练习作业导入1.polyplayletsshowthenewdialogue.(学生二人一组公布课堂作业。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2 .复习交通规则slowdownandstopandwaitatredlightgoatgreenlight新教授letstritywhatdoessmassmith能告诉孩子吗？ listen and tick你知道交通规则吗但是，differerntcountry，the traffic rules are different . For example，intheusapeopleonbikesmustwearthehelmet .但是，所有人都注意到了流量指示灯。练习1.listenandanswer : whatdoyoulearnaboutridingabikefromthedialogue？2 .监听和重复3 .读后者the teacher4. Role play.(多种方式的练习读法。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析5.Practice (练习) the conversation (会话) with your partner (同伴)奖励提示：如果能熟练地跟同伴阅读对话，就能为球队赢得两颗星星。 如果能和同伴交谈，就能为球队赢得四颗星星。6.Show time总结作业1 .反馈检测(Test )我们可以谈谈吗？ Make (创编) a new conversation (会话) with your partner (伙伴)Tip 1:让我们大胆展示与同伴的对话。 我相信你是最棒的！Tip 2:语音语调正确，表情自然。Model (例) :A: Hello！B: Hello！a:Ilike.Iknowgreat.iknow .B: Where is it？a : itsnel/next to/behind。b:howcanigettothethe？A: Turn left/right at 。b : letsgotothethe .A: Hey，dontgoatredlightA: Oh，right！ thanks.imustpayattentiontothetrafficlights！2.writethenewdialogueontheexercise-bookan dshow这个班是乘坐某交通工具、by交通工具、take the交通工具In the USA大多在字母缩写的前面加上冠词thePay attention to固定配合注意，总结介词的用法打开交通标志，向右看，停下，禁止右转，不要碰。麦克风：goodmorning，Mrs Smith！Mrs Smith: Hi、 youre _。How do you _ _ school？艾米：usually，come_comebay。板书设计Unit 2 Ways to go to schoolHow can I get to？反省：1 .教师自身成败得失2 .学生的学习效果3 .今后课程的改进措施本课知识点多杂，不仅要学习的重点句子长而且文本篇幅也长。 这是上课进行了相应的知识