教导处范文之小学第一学期教科研工作计划二_0

教导处范文之小学第一学期教科研工作计划二 新学期，我校教科研继续以科学发展观为指导，深入贯彻落实天河区教育局校长工作会议精神，坚持以科研引领，以课堂为研究阵地，提高课堂效率，以全面提高学生素质，全面提高教育质量为宗旨。一、 工作目标1、 以集备为抓手，坚持立足课堂，深化有效教学，在实践研究中不断提升教学质量；有效落实开展五、六年级学生的分层辅导工作，不让一个学生掉队。2、 结合我校市“十一五”规划课题促进学生高级思维能力发展的思维导图在学科中的应用研究研究，提高科研实效。搭建互帮互学、协调发展平台，提升教育科研的发展活力，促进教师专业发展，促进学生学习能力的提高。3、 配合“广州市中小学生读书节”部署，以此推进我校第二届读书节活动，巩固和深化我校书香校园的建设活动。二、 主要工作（一） 建设学习型校园，加快科研型团队建设1、以学生为本、以教师为主体，通过关注课堂教学，在开展各种校本研修活动和科研活动。实现教、研、修一体化，建立学校学习共同体，形成良好的同伴互动、交流的研修氛围，教师通过参与学习、研讨、备课、听课、评课、反思等活动，不断解决教育教学过程中出现的问题，在将解决问题后所获得的成功经验向实践积极转化时，就能逐渐提升教师的实践智慧，促进教师的专业化发展，使教师成为研究型教师、实践反思型教师和学者型教师。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。2、组织教师进行行动研究。利用我校校本培训活动，开展给予教师教学实践的行动研究。解决教师实践教学中存在的目标确立不准确、落实起来时效性不强等实际问题，积累过程性经验和成果。逐步提高教师的设计教学、实践教学的专业水平与能力。达到实验研究的最终目的，实现教师的专业化发展，学校的可持续发展和学生的全面发展。加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每学期至少读一本教育理论专著，上一节课题实验课，撰写一篇教育论文或案例。（二） 重视合作探究，促进教师专业协同发展1、 加强教师间的探讨和研究，形成研究共同体。继续发挥课题的引领作用，充分发挥中青年骨干教师的力量，为营造科研氛围，提高科研实效，本学期开展“二度实践”研究课，具体做法：根据小组的研究点，上课教师有针对性备好课，组内成员提出修改意见完善，上课老师“一度实践”后，成员听课、评课、分析，总结缺失。“二度实践”可由原上课老师指教，或其他成员实践。这样做法提高课题研究效度，促进总结反思，正真将研究工作融于实践之中。2、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，并根据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，提高科研含量。（三）以活动为载体，全面提升学生素养、为落实“广州市中小学生读书节”部署，深入开展我市教育系统“书香校园”活动，进一步落实语文课程标准的要求，激发儿童阅读兴趣，丰富小学生语言积累，并以我校第二届读书节为契机，以此推进我校语文“书香校园”活动的开展。各级以学校读书节活动计划为准，拟定本级读书节活动方案，开展多元形式的读书活动。2、扎实抓好分层辅导工作，不让一个学生掉队。五六年级主科教师统一年级目标，加强集备，并根据学生的实际情况制定本班辅导计划，利用好分层辅导时间，切实对不同层次的学生给予相应的指导，做到因材施教。每月具体工作安排：(暂定以下内容会因实际工作需要而调整) 周次 工作内容 参加人员 负责人 1 布置本学期工作计划 课题组成员 2 1、专家点评教学案例录像和如何撰写教学案例 2、课题组成员修改完善自己的教学案例（可行实施） 课题组成员 6 专家指导课题组成员写论文 全校老师 9 课题小