四年级语文下册 西湖的“绿”一课一练（无答案） 人教版_第1页
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西湖的“绿”班级名称第一，看拼音，写单词。第二，后缀组单词。转储()Jiong()标题()访问()等一下()桅杆()收敛()防止()例，飞溅堤，堤，股，浅。第三，填空。1.西湖的绿抓住西湖“绿”的特点，作了具体的描写。一是()本西湖的“绿色”。二是看()西湖的“绿色”。三、从()看西湖的“绿色”。每次看格林的时候给作者的感觉都不一样。2.欲在雨中访问英恩，作者抓住了层层叠叠的树木：“()”山下蜿蜒的小路：“()。”还有溪流：“()”。3.走在小堤上，作者抓住了树上绿绿的苔藓。这种苔藓给人的印象是“我”()。4.在化港捕获了作者，“()。”第四，阅读欣赏：读下面两篇诗，感受一下不同作者眼中西湖的某些相似之处和不同之处。伊姆安迪林升山外青山楼外围的建筑，西湖歌舞几点休息？和煦的风把我们灌醉了。杭州直做压铸。6月27日湖楼醉酒书苏轼乌云没有复盖山，白雨跳跃珍珠进入船内。一阵风吹来，吹散了，希望湖水像天空一样倾泻下来。请参阅答案：第一，宏伟，错误，欣赏，堤防，神话，后退，心情好，繁荣，繁荣，忍耐第二，倾向，立即；华丽，很不一样；栀子，桅杆；水，收敛；访问，海防；一般，股票飞溅，简单；苏堤，提醒。第三，1 .雨访问英恩，在苏堤散步，花港看鱼有些绿色很暗，很深，很厚。有些绿色又绿，又浅，很亮，复盖着苔藓，石头缝里就是绿色，在这个蓝色的影子里显得格外好3.那么新鲜，那么可爱，那么蓝，那么阴沉的苏堤，再绿一点，耐心点4.满是草的新荷兰，初春杨柳嫩枝的新绿色，荷叶，沉重的东西，初夏，更成
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