2020年德育工作计划实施方案

德育工作计划实施方案 德育工作计划实施 （中国大学网 .）德育工作计划实施方案 德育工作计划实施方案 一、指导思想 为了更好的落实寒假校长会议和安全工作专题会议精神，努力实现我镇小学本年度，安全保稳定，德育出精品，教学扬校威的跨越式发展目标，有序高效的完成本学期德育工作计划，特制定本实施方案。 二、主要工作 本学期，全市教育教学要树立大德育观念，努力实现人人、事事、时时、处处皆育人的新局面。因此必须开好局、起好步、以探索搭建起我镇德育体系的崭新框架，构建德育网络，为主线，逐步理顺和完善德育管理流程，提高德育实效性，为全面提高教学质量服务。因此，我们的主要工作是抓实四项常规，建设好三支队伍，做好四个重点工作，打造五个方面的德育特色。全镇师生将以饱满的热情，高昂的士气，精诚团结，争创德育工作示范校。 抓好四项常规，即小学生日、周、月、常规，和班级管理常规。小学生一日常规是我校学生良好学习生活行为习惯的指南，要通过组织集体学习的方式进行普及，要通过个别抽查的方式对学生理解和掌握的效果进行检测，要通过及时的反馈和科学的教育指导对不良行为进行矫正。在全面日、周、月常规，全面推进中要做到有所侧重，日常规重点一抓课前诵读，（包括古诗和弟子规），二抓课前歌（音乐教材的曲目和红歌，要求二年以上必须有指挥），三抓两操和大课间要求做到动作规范，训练有速，全员参与，抽查分周常规班级管理常规是我校对班集体建设的基本要求，要深入开展调查研究，充分发挥每周的红旗班，每月的先进班，每学期的标兵班和星级评比的引领作用。通过这两项常规活动开展的本学期重点帮助学生养成认真书写，讲究卫生，有序活动的习惯。为了抓实四项常规，以首届“家长满意，学生喜欢”的魅力评选活动和德育红旗班级，德育先进班级，德育标兵班级评选活动为载体。以重点工作的完成情况衡量教师对工作的负责情况。 一、开学前两周为眼操，（从做间操时也进行两周的培训）培训和强化训练阶段，在培训的基础上，眼操时间由本节教师负责动作的矫正，每天值周领导和教师抽查时将针对发现错误动作不纠正的教师，每次在魅力教师的评选活动中给教师扣除扣除2分。学生参照红旗班级评价标准扣分。班级学生管理继续执行星级少年评价方案。本学期设立文明之星，孝顺之星，读书之星，进步之星（为特殊群体学生的教育单独设立） 二、课间教师要及时提醒学生做好下节课的准备工作，把地面清理干净，在卫生抽查中发现班级地面不整洁，桌椅不整齐，学习用具没准备好，将给前一节教师扣一分。午间抽查发现教师不整洁现象将给班主任，副班任各扣一分。班级参照红旗班评比活动相应扣分。 三、在文明就餐方面，值周领导和教师每天给每个班级的就餐情况进行打分，如果出现浪费，吵闹，就餐秩序混乱现象，一次扣班任扣一分、副班任0。5分。 四、发现学生在校园内无序游戏，撕风打闹，特别是大学生欺负小同学现象，一次扣班任5，副班任2分。 （以上规定当周清点，按月累计，以月为单位进行评价，每月评出魅力教师，该评价班主任满分110分，科任满分100分，凡达到95分者均为当月的魅力教师，一学期连续三次当选魅力教师者则为本月的标兵教师，该项评比将做为优秀教师评价的重要依据。具体操作办法按魅力教师评价标准执行。） 建设好三支队伍。一是班主任队伍。要不断提高班主任队伍的工作标准，定期组织班主任例会或工作沙龙，开展针对青年班主任的通识培训，使他们掌握班主任工作的基本方法和规范，学会科学处理突发事件，不断缓解工作压力，掌握学习方法，学会自我设计，逐步建立起骨干、优秀两级班主任培训工作体系，保证我校的班主任队伍素质保持稳步提高。二是值周教师队伍。进一步扩大值周教师队伍的规模，构件德育管理网络，提升管理效力。中心校班子成员轮流亲自代班值周，协同学年组长，值周教师，共同完成每周的值周工作。代主任和徐艳为总值周，全方位，全程参与校园值周工作，我为副总值周，在完成领导代班值周任务的基础上，负责制订月德育工作安排，周德育工作要点，监督每周工作任务的落实情况。（具体责任分工见值周领导和教师职责）。村小可以按实际需要自行安排值周工作。此项工作目的要提升值周教师队伍的工作质量，提高值周工作的科学化水平，保证值周工作的时效性、公正性和稳定性。三是小干部队伍。组建新一届大队委员会，小干部佩带标志上岗，放手使用，制定小干部工作基本要求对其工作进行考核，使小干部在协助教师管理学校的同时，逐步成长为真正的小主人。这三支队伍的中心工作就是抓常规，常规抓，抓管理，促养成。值周领导和教师全方位完成本周的工作安排，负责材料的收集，数据的统计，卫生，安全，纪律的监督，并做好承上启下的工作，保持工作的一致性和连贯性。 全体领导在每周周五第四节课开调度会，按各学校计划日程安排，协调安排一周的工作，在第五节课有于长城老师负责打印然后有代主任和高主任下发到学年组长手中，这样节省公布时间，避免工作疏漏，周会时根据工作需要请个别领导针对本周本职工作做到具体解释，具体明确如何操作，达到什么效果，如何评价，重点是总结本周工作的不足，提出改进办法，真正做到日日清，周周清，月月清。 做好四个重点工作。 1、做好弟子规诵读工作，构建书香校园。具体工作要求： 一、营造诵读的环境，加大宣传力度，在班级板报开设诵读专栏，张贴孩子诵读后的感想，设计的图画，书写的诵读，完成的家庭实践作业，搜集的第子规故事等，把空间留学生，实行动态的管理，及时更换内容，调动孩子的积极性，要注意在保证数量的前提下更保证质量，达到美化和文化同行的目的。 二、保证诵读时间，充分抓住6时间段，真正做到校园处处书生朗朗，耳闻目染经典诵读。 1每节课的课前两分钟。2。利用校本课程时间和班会时间。3。学生早登校，班主任还没到岗的时间。4。大课间自由活动时间。5。双休日亲子共读时间。6。中午红领巾广播站播音时间。 三做到认知、感悟和实践相结合，诵读与展示相结合。在熟读成颂的基础上，通过讲第子规故事，诵读心得征文，诵读家庭实践作业图片展等形式展示诵读成果。 四榜样示范与奖励监督想结合。 （ 1） 中心校领导全程，全员参与诵读活动，校本课程时间，班会时间分别深入到班级，与教师学生共同诵读。同师生交流诵读感悟。中心校具体分工黄校长，王主席低年组，侯校长，代主任高年组，曹主任、高主任中年组。请个班任做好班级诵读，填写好诵读活动记录，领导活动后亲自签字，并给提出中肯的指导意见。（此项村小可以创造性执行）。 （2）全镇教工在与学生共同诵读的基础上，共同解读第子规，在校报中开设领导教师第子规论坛， 要求教师，领导三月、四月分别交一份论坛文稿，五六两个月交一份文稿，收集到稿件交到教导处，由教导处主抓，其他领导配合，中心校领导全员参与评出一、二、三等奖，（文稿必须是打印的，另外附一份电子文稿）最后由曹主任和于长城老师负责将三四月文稿汇编成册，由黄校长亲自为为领导和教师论坛做序，五六文稿保留到下学期再进行汇编。为更好展示领导和教师的学习成果，达交流和分享的目的，在五月将开展现场论坛活动，采取抽签的形式，领导教师共同分享诵读，解读成果，（校级领导，村小校长在内的中层领导为一组，全体教师为一组，抽签决定谁做现场发言。）。通过这一形式，达到共同提高境界，品位，修养的目的。并收集领导和教师 （3）、在开学第二周中心校起，中心校将按照统一制定的诵读计划（辅导员徐艳老师执笔，领导讨论通过后下发），不定期的抽查村小的诵读情况，中心校每周必须抽查一次学生的诵读情况，具体由本周的值周领导负责安排。另外注意在学生诵读时，即要保证诵读效果，又要保证诵读进度。 为了激励学生的诵读兴趣，保障诵读效果，中心校将在四月份召开以全镇班级为单位的诵读竞赛活动，五月份召开学生第子规故事、征文比赛、现场辩论比赛，以校为单位每队选派四位选手参加辩论（具体下发辩论指导方案）。低段为讲弟子规故事。 2、做好特殊学生群体的教育和转化工作，认真调查每所村小，每个班级的单亲，留守，学困，行为偏差生，分层次，抓重点进行包保，村小校长和校级领导每人帮扶2人，中层领导每人帮扶三人，班科任教师每人帮扶4人，分别登记造册、制定总帮扶工作方案（代主任负责指定和落实具体包保责任人以及监管措施和考评方法），要求每位领导教师认真记载帮扶记录，计划要求定期做好帮扶工作，全体领导教师在4月末上交一份阶段帮扶，期末为帮扶对象做出科学合理的评价。此项活动的材料有代主任负责收集和，高主任协助。村小也一并交给代主任。 3、做好校内常识知识的学习工作。具体包括学校一日常规，安全教育知识，双十知识，守则规范知识，法制知识，心理健康知识的教育，由徐艳老师负责制定具体的寒假校长精神的主旨是安全不保何谈教育，我们要改变以往头痛医头，脚痛医脚的被动局面，利用班会时间，晨会时间，第五节课的预备时间，定时，定内容，定进度的此项工作由我和徐艳负责制定具体学习规划，详细分解到月，周，确定内容，由各位代班领导督促本值周组成员收集资料，在每周的周一下发到班主任手中，每周五抽查学习情况，此项内容和第子规的诵读情况一并抽查，具体由值周领导和教师负责统计结果。（这两项工作是本学期的重点和长期工作，所完成情况做为红旗班评比中分别占20分，学生的平日表现占60分