《6和7解决问题》的教学设计_第1页
《6和7解决问题》的教学设计_第2页
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文档简介

一年级数学上册6和7解决问题的教案一、教学内容：6和7解决问题 二、教学目标： 1、知道大括号表示把两部分合起来，问号表示要求的问题。会根据条件和问题之间的关系选择适当的方法算出要求的问题。 2、亲身经历用6、7的加法解决问题的过程，感受数学存在于我们的生活中，使学生受到热爱自然、保护环境的教育。 三、教学重点： 让学生学会观察画面，理解画面内容，选择有用条件和恰当的方法进行计算。 四、教学难点： 列加法算式计算的问题。 五、教具学具： 课件，图片等 六、教与学活动设计过程： （一）、创设情境，激趣引新入1、谈话：今天，小白兔的爸爸和妈妈要带他们的孩子到野外采蘑菇。大家请看!(出示课件）2、让学生描述图的意思。3、大家说得很好！它们要请我们用数学知识帮他们解决问题，你们能行吗？（揭示课题） （二）、尝试自学、发现问题。1、 让学生通过观察图，理解解决问题中知道什么，求什么的意思。提问：“图里告诉了我们什么？” 教师画括号、在括号下面加写“？只”。边画边说明：“括号表示让我们把两群小兔合起来，下面加一个？只表示让我们求出一共有多少只小兔。”提问并指名回答：“括号表示什么？”“？只表示什么？”“谁能完整地说出图里告诉了什么？求什么？”指定两、三名学生回答。“怎样列式计算？”填在书上。“为什么用加法计算？”（要把4只和2只合起来，求一共有多少只，用加法。）2教师出示教科书第46页上的企鹅图。 让学生仔细看图，想一想图里告诉了什么？求什么？分组讨论，然后回答。（三）、尝试探索，解决问题 1、小组讨论，解决问题 2、尝试探究、解决
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