六年级语文下册 景阳冈1教案 语文A版

17 .景阳冈教育目标1 .学生语言，流利感情地朗读课文，重点朗读课文中武松打虎的部分。体会武松豪放、冷漠、勇敢、勇敢的性格特征。 体会打老虎场面的精彩。3 .通过人物的语言、动作、表情、心理活动等学习描写人物的方法。4 .明确文章的顺序，明确酒与虎的联系。教育重点体会武松豪放、冷漠、勇敢、勇敢的性格特征。 感受打老虎场面的精彩。教育难点体会武松的性格，明确酒与虎的联系。教育的准备武松打虎视频，武松打虎相关资料，好汉歌。上课时数两个小时的课教育的过程第一课一、引入新课程1 .播放歌曲好汉歌，你在哪里听过这首歌？你对水浒传了解多少？在一百八个好汉中，你最喜欢谁？为什么？3 .虎英雄是谁？ 今天我们学到的这篇文章是虎英雄武松的故事。二、弥补时代背景和作者作者是元末明初的小说家施耐庵。 水浒传是描写北宋末期山东农民起义的长篇小说，讲述了宋江等一百八条好汉因封建统治者的残忍迫害而起义的故事。 武松绰号行者。三、先读课文1 .要求学生快速默读课文，理解故事的主要内容，联系上下文，理解语言，学习单词。2 .检查出生单词的读音。3 .提出不明白的词汇共同解决。不要伤害自己。 错误，迟到，干扰。印鉴。榜文：古代指文通，类似于现在的揭示。筛子：倒出来。 筛酒，即倒酒，倒酒。4 .谈文章的主要内容。四、重读课文1 .安排思考问题：(1)文本是以什么顺序武松打虎的？(2)按照这个顺序怎样分隔文章？(3)在文章中列出小标题。2 .交流自学情况(略)。五、作业1 .抄写生词。2 .熟读课文。第二课一、复习检查1 .听写生的话。2 .课文是按什么顺序写的？二、学习“吃酒”部分1 .快速看课文，武松和店里的对话中说了哪两件事(酒和虎)2 .自由默读和思考文本：武松和商店对酒和虎有什么意见？根据你的判断，谁的说法可靠？ 为什么？3 .小组内交流。4 .全班交流。 教师照相机拨号。关于酒店的房子：三杯冈武松：只是筛一筛关于虎店：成群结队，中午前过冈武松：有虎也不怕，店想谋财产之害5 .武松坚持吃了十八杯后，上了上冈。 你认为武松是个什么样的人？6 .作者用什么方法来表现人物这个性格？ (抓住人物的语言、心理活动等进行描述)7 .找到武松就读，读豪爽，读冷酷。8 .同学自己选择同伴按角色朗读。9 .打虎的确是文章中最精彩的部分，作者为什么在那么多文章中喝酒？ 这期间有联系吗三、简单地学习“上冈”部分1 .读课文，说说这部分是如何描绘人物的2 .阅读这些词语，体会武松的心理活动情况。 体会武松性格的特点。3 .交流点拨号： 不信，想回去，害羞，害怕，只是上去躺下睡觉武松热爱面子，无畏的性格跃上了纸上。4 .朗读更加体会。四、学习“打虎”部分1 .根据思考问题自学：老虎用了哪一招武松各自怎么对付(动作)2 .交流。 老虎：一斗、一次、一次、一次切的武松：闪烁、隐藏、闪烁。作者用什么描写来表现这美好的场面？边读边想象，恢复脑海中打老虎场面的精彩。4 .讨论：武松如此乱窜，他怕吗？ 所以呢？5 .你知道武松是怎样的人吗(智勇两全)6 .