教导处范文之教科室工作计划2

教导处范文之教科室工作计划2 一、指导思想以现代化教育、教学理论为指导，以教育科研为先导，以全面提高教育质量为教科研工作的中心，以促进教师专业发展为目标，坚持科研与教研并轨，以课题为抓手，教科研为阵地，各教研组为基地，扎实做好教育科研工作，使教科研立足课堂，走向实践，务求提高广大教师的创新意识和科研水平，巩固已取得的科研成果，推进学校科研工作的深入，努力开创龙山一中教科研工作的新局面。二、工作目标1、健全学校教育科研考核制度，在原有的基础上，进一步规范教师教育科研工作考核制度，以促进我校教师投入教育科研的积极性。2、提高管理水平，以课题为抓手，以教科研为阵地，以各教研组为基地，全方位提高教师素质，用先进的教育思想、理论武装头脑，切实转变教育理念，特别是要加强对青年教师教科研能力的培养，促进全体教师以经验型向理论型、科研型转化。3、开展各级课题研究，强化课题过程管理，经常组织与课题研究相关的科研专题研讨会和阶段成果报告会，使课题研究不流于形式，保证课题研究做到规范有效，在此基础上，做好部分课题结题的资料完善及结题工作。4、争取让教师论文发表、获奖的人数超过往年5、加强课题研究工作，争创本校教育科研品牌，树立“问题即课题”的思想，本学年将认真做好立项课题的实验研究工作。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，积极开展校本课程的开发研究，力争编写一本校本课程，开创人人参与教科研活动的新局面。三、主要工作和思路1、开展各级课题研究，在校长室的领导下，切实加强对课题组的管理工作。定期召开课题主持人会议，布置有关研究要求和任务，交流课题开展情况，使课题研究正常化。2、立足课堂，走向实践，深入开展教育科研活动，使教科研既扎根于教育教学实践，又为教育教学实践服务。促使教师用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事教育教学，把研究作为教育工作和生活的方式，让研究伴随教师的专业发展成长。3、组织教师开展读书活动，提高教师业务素质，继续落实县教科室提出的“五个一”活动。要求每位教师每学期至少读一本名著，每月至少写一个实践反思和教学案例，上一节公开课或研究课，每学期至少写一篇论文，做一项课题。积极组织教师参加上级组织的优秀教育论文、科研优质课评比活动。4、充分发挥校本教研对教师职业的提升作用经验型教学向研究型教学转变。通过校本教研开展经常性的反思活动，增强教师的教科研意识，提高反思能力，形成教师的反思习惯，使教师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成研究过程，摆脱单凭自己有限经验进行简单重复教学的状况，使研究成为教师的职业特征。5、扎实推进课程改革。引导教师强化问题意识，注重“发现问题分析问题解决问题”的过程，让学生、教师与课改一同成长。坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思路，构筑课改研究与交流的平台，积极参与省、州、县、三级课改活动。分层开展课堂教学研讨活动，骨干教师上示范课，青年教师上展示课。邀请专家到学校上课作讲座，让教师进一步认识到在课堂上如何实施有效教学，提高教学质量，加强学校教研活动的实效。6、加强校本培训，充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织教师学习，采取“走出去，请进来”的办法，为教师的学习创造有利条件和提供机会，本学年内我校将争取邀请教研专家讲座两次以上，学校组织讲座2次以上，从而帮助教师提高教科研能力和教科研水平。四、主要活动安排九月份1、制订学校教科室计划。2、召开教研组、备课组主持人会议，传达教科室的主要工作，各教研组、课题组撰写研究计划。3、组织参加优质教案评比活动。4、了解课题研究情况，做好微型课题交流活动。5、组织教师参加教学案例评比活动，并上报优秀教学案例。6、校本科题开发起动。7、组织教师参加州语文、数学、网络说科比赛。8、开展新调入教师过关课活动。9、建立2010-2011年度教师问题库。十月份1、召开课题主持人会议，做好部分课题结题的相关筹备工作。2、组织参加各科优质课竞赛评比活动。（主题计算教学）3、组织开展“中学生学习习惯推进月”系列活动。4、组织教师撰写教育教学论文，参加省学会教学论文评比活动。5、协助校长室开展校园文化大检查。6、组织参加县初中数学同科异构教学比赛、中学语文教学比赛活动。7、组织参加初二生物、初三物理实验操作比赛。8、教师校本研修情况检查。十一月份1、召开课题主持人会议，请县专家为部分课题作课题结题的鉴定工作。2、组织青年教师读书沙龙活动。3、上报撰写的教育教学论文，参与省学会教学论文评比。4、组织参加各教研组长外出考查学习。6、继续组织“学生学习习惯推进月”系列活动。十二月份1、迎接科研兴教工作检查。2、召开课题主持人会议，反馈部分课题结题的情况，对照反馈情况，检查其他课题组研究活动记录，进行相关资料的完善。3、组织开展“学生学习习惯展示月”系列活动。4、组织教师参加教学案例评比活动，并上报优秀教学案例。5、开展校微型科题成果评选活动。6、教师