哈尔滨市2019-2020学年九年级物理全一册 第二十章 第5节 磁生电C卷

哈尔滨市2019-2020学年九年级物理全一册 第二十章 第5节 磁生电C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示，马蹄形磁体水平放置，导线ab与灵敏电流计组成闭合电路、下列操作能使电流计发生偏转的是（ ）A导线ab静止不动B导线ab水平向左运动C导线ab在竖直方向运动D马蹄形磁体竖直向上运动2 . 如图所示的四幅图中，用来探究发电机原理的实验装置是ABCD3 . 下列描述中，与物理学史不符的是A伽利略通过对“斜面小车实验”的分析，认识到“阻力越小，小车速度减小得越慢”B格里克通过马德堡半球实验精确地测出了大气压强的值C焦耳最先精确地确定了电热与电流、电阻和通电时间的关系D奥斯特最早发现电流周围存在磁场，从而揭示了“电与磁的联系”4 . 我们要像科学家一样进行探究，下列对探究过程的说法错误的是（ ）A平时注意身边的物理现象，善于提出问题B猜想和假设可以不受限制，随意猜想C收集数据要实事求是，不能随意改动数据D分析论证要相信科学，不要迷信权威5 . 图中能让电流表指针发生偏转的实验操作是A开关断开，导体棒ab向右运动B开关闭合，导体棒ab向右运动C开关闭合，导体棒ab向上运动D开关闭合，导体棒ab向外运动6 . 我们唱卡拉OK时,要用到话筒如图是动圈式话筒构造示意图,其工作原理是（ ）A电流周围存在磁场B电磁感应现象C磁场对通电导线有力的作用D电能转化为机械能7 . 下列四幅图中，反映发电机工作原理的是（ ）ABCD二、多选题8 . 如图所示，下列对电磁实验现象相应的解释正确的是（ ）A甲图中，闭合开关。小磁针的N极向左偏转B乙图中，线圈匝数多的电磁铁，磁性强C丙图中，该装置用来研究电磁感应现象D丁图中，磁铁放在水平面上，导体ab竖直向上运动，电流表指针一定不会偏转三、填空题9 . 手机充电时，将_能转化为化学能；接打电话时，手机靠_传递信息10 . 中考体育跑步测试，考生须按要求正确佩带计时芯片，考生通过起点、终点设置的磁感应带时，芯片里的线圈中就会产生_，从而激发芯片发送编码信息，系统实时获取计时信息，利用这个原理可以制成_（选填“电动机”或“发电机”）11 . （1）在图甲中，电能表的示数为_（2）在图乙中，体温计的示数为_（3）下列三幅图中，图_是交流发电机的结构原理图，图丁的工作原理是_12 . 如下左图所示，为某卫生间的地漏结构示意图，它利用了_原理如右图所示，是一台手摇式发电机，它利用了_原理13 . 物理课上,老师快步走进教室时,同学们惊奇地发现灵敏电流计指针向左偏转;老师再倒退着走出教室,灵敏电流计的指针会向右偏转,通过学习、讨论揭开了秘密与灵敏电流计相连的导线线圈隐藏在门框四周,而老师怀里藏着一根条形磁铁,进出门时相当于导线做_运动而产生电流。14 . 发电机中跟电刷接触的铜滑环是整圆环时，该发电机是_流发电机；铜滑环是半圆环时，该发电机是_流发电机电流方向作周期性变化的电流叫做_电，我国电网供应的交流电的频率是_Hz四、实验题15 . 某同学做“用电流表、电压表测电阻”的实验，可供选择的器材有：电源2个（电压分别为6伏、4.5伏），滑动变阻器2个（分别标有“”和“的字样），待测电阻Rx（估计阻值约为19欧），电压表、电流表、电键各1个和导线若干。他选用器材，按图连接电路，且步骤正确。闭合电键，发现电流表的示数为0.2安。试完成下列问题。该同学在实验中所选用的电源电压为_伏，所选用的滑动变阻器的最大电阻为_欧。当该同学移动滑动变阻器的滑片到中点时（即连入电路中的电阻为变阻器最大值的一半），电流表的示数为0.24安，此时电压表V的示数为_伏。他继续移动滑动变阻器的滑片，发现电路中的最大电流为0.3安，此时电压表V的示数为_伏。根据以上信息可得Rx阻值的平均值为_欧。如在实验过程中发现电流表发生故障（已坏）而不能使用了，则该同学通过思考决定用_替代_仍可测得Rx的阻值。16 . 探究电磁感应现象：实验过程如图所示电路，闭合开关，导体ab_（填“上下”、“左右”或“前后”）运动时，电流表指针会发生偏转.这一现象是英国物理学家_最早发现的.结论闭合电路的一部分导体在磁场中做_运动时，导体中就会产生_的现象叫做电磁感应.这个过程中将_能转化为_能.问题讨论实验时，将导体棒ab换成多根直导线并在一起的线圈，相当于多个通电导线并联后进行切割磁感线运动，在相同条件下，电流表指针偏转幅度比上面实验_，所以实验时尽量选用_（填“线圈”或“直导线”），效果才会更明显.17 . 某实验小组利用如图所示的实验装置探究“磁场对通电导线的作用”，按图示安装好实验器材，闭合开关，发现金属棒向右运动。（1）保持磁场方向不变，改变电路中电流的方向，闭合开关，发现金属棒向_运动；（2）保持电流方向不变，把磁铁的NS极对调一下，闭合开关，发现金属棒向_运动；（3）让磁场的方向电流的方向同时改变，闭合开关，发现金属棒向_运动；（4）由于磁场对通电导线作用力的方向与多种因素有关，所以实验探究的过程中用到了_法。18 . 如图所示是探究电磁感应现象的装置：（1）闭合开关，让导体AB沿水平方向左右运动，观察到灵敏电流计的指针偏转，若让导体由图示位置沿竖直方向上下运动，则灵敏电流计的指针_（选填“偏转”或“不偏转”）（2）利用此装置，探究感应电流方向与磁场方向和切割磁感线方向之间的关系，观察到的实验现象记录如下：实验序号磁场方向导体切割磁感线方向灵敏电流计指针偏转方向向下向右向左向上向右向右向下向左向右向上向左向左在上述四次实验中：比较_两次实验，可知感应电流方向与磁场方向有关；比较两次实验，可以得到的结论是_（3）在探究中还发现，导体水平向左（或向右）缓慢运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较小；导体AB水平向左（或向右）快速运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较大说明感应电流的大小与_有关（4）有同学还想探究感应电流的大小是否与磁场强弱有关请写出简要做法:_；如何判断:_19 . 奥斯特发现了电流能产生磁场，小明想，利用磁场能否产生电流呢？于是他进行了如图所示的实验探究（1）从（1）可以看出，电路断开时，导体运动时不会产生_（2）从_可以看出，电路闭合，若导体运动时没有切割磁感线，也不会产生电流；（3）由（2）（3）可知，当磁感线方向相同时，导体