陈情表教案文档

陈情表教案第二届会议培训目标：1.熟读全文，掌握正文中出现的通加语、古今异义语。2 .引导学生理解作者真正的爱和忠诚。深刻体会文章辛辣委婉的镇静技术。教学重点：重要的中国古代词语知识。教学难点：理解作者的情况和李密乔森之间真挚而深刻的感情。教育阶段：一、审查引进挑战上节课已经学了课文的古今中外的异议和通语，再巩固一下吧。1.古代和现代的差异：至于：到成立为止：成人辛苦：痛苦说：没有投诉：不能走路2.汤加现象：民：通过“慈悲”，值得担心的事情永定：通过“英灵”孤独的样子二、审计概念艺术1、讨论：陈氏请奶奶退出时，李密遇到了什么困难？印度：作家陷入了忠孝两难的境地。请读一下作者的这种矛盾的情况。进一步指南：“孝道”写在哪里？第一段建议两组同学朗读第一段，第三段请找出概括该段意思的句子。没有奶奶。到今天为止没有；奶奶没有臣民，没有最后一年。进一步说明：“忠贞”写在哪里？第二段请三四位同学朗读第二段，并在第三段中找出总结该段含义的句子。太有希望了提拔，爱惜生命。奶奶像大海，圣恩重。在这两种困难的情况下，李密是消极的，言辞略有不同神，陈不但不能达到请求的目的，还能招来杀身之祸。看看埃米尔是怎么解决窗户的盾牌，手动到主动。身世孤单凄凉孝贞奶奶统治海洋和孝道天下，忠诚的日子暴露出矛盾分析矛盾解决矛盾，尽孝，然后忠诚毛清华蒙古语奶奶丙申年(郑)孝也缩短了一天忠实声调的恩惠像山一样重3、思考讨论：“福卫统治天下，谁老了，还慈悲，下半身孤独，特别是我。”很.“想想后面省略的一句话和作者为什么省略了这句话？印度：三段论法的这个推论是作者的大前提和小前提，但没有说结论。说一下结论。而且作者为什么不直接在当地说这个结论，花点时间少写自己的虚张声势工作？提示：鲁滨逊伺候奶奶的时候，千万不要扔掉。4、想：假设你是秦武帝和李密的面谈，这时李密直接请求最终杨奶奶，你是秦王武帝能用一两句话哑然无声吗？导游：金武大概是因为，你要结束奶奶的孝道，为什么要从蜀汉出来做官呢？因此，李密知道这历史是不可避免的，可以切他的心：义士大夫诏本环达，不自夸名节，“第二圣朝”宠优沃，如何敢桓“让秦吴了解自己的忠诚。真相，事实也坦白了，终于另一个老奶奶病本笃会深深地感动了金乌，使他不能做官一个原因是奶奶病得很重，要求不能扔掉。提示：在分析矛盾的时候，为了应付治孝天下的道理和奶奶的病菌必须孝顺的情况，埃米尔应该做什么选择呢理所当然。(投影)见上图5.朗读思想：埃米尔解决孝道和忠诚之间矛盾的最后方法是？他是怎么提出这件事的法律？准则：作者以对比数字的方式，首先提出了孝顺、忠诚这一矛盾的解决方法，既合理又合理再说，终于不能怀疑忠臣的票数，怀疑晋武帝，只好答应李泌的请求。提示：忠贞、孝顺、孝顺、孝顺。(投影)6，摘要：把这篇文章的第三段和第一段调整到一个位置，先讲道理，然后再说好吗？准则：从人情，到理性，先转到感情，然后转到理性，陈对此事，谈爱情。总之全文是第一位的陈述个人的悲惨处境和家庭悲惨，突出岩手的特殊关系作为真牛的依据。接着写道：乐意效劳晁错，但刘氏病日本笃会，不好意思，借以得到秦国的同情。并以孝道统治天下的大气，进行了恳求请按照要求准确地做。进一步表明了排除不想出人头地的政治因素的自己的意图。最后提出解决矛盾的方案事件。全文构思缜密，语境分明，逻辑力很强。三、作品评价问题1:你能告诉我哪些成语出自这篇文章吗？印度：这篇文章的出现为后世提供了很多惯用语，至今已广泛流传，如“身教”、“遗孤”“苦涩”“名乘”“像影子一样悬挂”“圣佛渴望”“一朴西山”“呼吸死亡”“英姬”“更相生”“生时云洙，死时初结”等都是信奉的句子。昔蜀人，积极招募徐庶的名字到官府，李密也是其中之一；李密是薛降臣，如果不诏，就死了遵守名节，不与司马王朝合作，认为是招来杀身之祸。司马集团提议通过阴谋和屠杀建立西进政权，以孝道统治天下，巩固统治。李密智孝，依靠奶奶，写了这个奏章，说明了自己不能奉诏的原因，提出了杨奶奶的要求。文中写的都是真实的意思。为了唤起武帝怜悯的心，作家立即说出了事情，不是悲伤的机智，而是他家人的不幸，爱的孝道四周反复说了他家人的不幸，对亲奶奶表示了悲伤的感情，对新北韩宠物的感激之情，对奶奶的哀悼和热情。讨论：有理论认为，李密先生一再强调孝亲，实际上他是为了迎接朝西镇而故意找借口的。你同意这个观点吗，为什么？指示：1、李密反复强调孝道，决不奉诏士进，故意寻找找借口。他真心抚养奶奶，所以不能炒。读完整篇文章，我们就能清楚地知道他的孝道不是抽象的，而是充满了孙子对奶奶的真心。导游：2，李密回忆蜀汉，有线说：“下次可以补缺。”再加上，司马先生以屠杀抢劫得天下，内部矛盾重重。作为李密大臣的亡国论者，不能担心新王朝，而等待放心了。“不幸的是，他的这种想法被秦国察觉了多少，”周书被君砍掉了。放松责任。.这是李密在“再看”中遇到了更大的困难。但李密抓住孝字大问题，却不在大道上道理不是说，而是委婉地说，调动感情，正确地解决了“不服从帝王命令”的难题。开放问题，各表达已见，自己说。2、讨论：秦皇为什么答应李密最终的杨奶奶的请求？1是由已经说过的话和理