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文档简介
第五小学数学“指导教练”指南案例作业小鞋店周飞王慧学习目标通过调查分析和整理资料的过程。2、首次了解使用符号表示数据的符号图。焦点难点数据调查、分析、整理(重点)指示数据(困难)指导学习过程明标记导游学习1、导入问题:淘气的同学们模仿鞋店,为了“购买”需要调查。大家都在想:“怎么进行调查?2、提出学习目标:3、事先提出小研究自我主学习学习独立学习第一,师团在上课前一天将小小鞋店先行小研究分发给学生学生一个人学习小小鞋店词典小研究要求学生仔细阅读课本P80页的剧本,思考并完成以下问题。要求:学生在组内交流,以一个组的形式展示你的学习成果。小研究1:告诉我,怎么调查?小研究2:以下是用自己喜欢的方法整理和显示的调查结果小研究3:妙计是这样的,你听得懂吗?然后绘制插图小研究4:说发现了什么,对鞋店“购买”有什么好的建议吗?合作探索1.学生们在合作交流过程中,谈论自己自学的时候思考和遇到的问题,在团体中交流。记录分组交流无法解决的问题记录员,在展览点连接环节解决。2、教师检查和交流情况发现问题。展览西米点拨号1、部门指定小组按层次报告自己的组研究结果。2、其他小组学生仔细倾听,大脑思考和报告小组成员交流,提问,讨论回答。3、教师向学生展示交流过程,及时指导、点击、评价。4、教师对学生的交流结果进行分类。部门重点:1、部门重点强调统计数据不能重复或遗漏。(1)列表方法(2)文本叙述方法2、整理数据结果时,可以用符号表示各种数量,在水平线表示各种事物,在垂直线上用符号表示各种事物的数量,可以根据问题的数量解决问题。练习学习测量扁平的完成P81页上的“练习1”问题12我,即可从workspace页面中移除物件收下获得通过今天的学习,我-学了,以后-我会努力的。布设定作作产业a类:*
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