贵州省2019-2020年度九年级上学期期末化学试题B卷

贵州省2019-2020年度九年级上学期期末化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . KCl是一种常用的钾肥，其溶解度如下表。下列说法正确的是（ ）温度0204060溶解度g276340400455AKCl饱和溶液中不能再溶解其他物质B40时KCl饱和溶液的质量分数为40.0C20时，100 g KCl饱和溶液中含KCl 34.0 gD60的KCl饱和溶液降温至20，有晶体析出2 . 燃着小木条分别伸入甲、乙瓶中，甲瓶熄灭，乙瓶燃烧更旺，则说法正确的是（ ）A甲集气瓶中的气体一定是二氧化碳B甲集气瓶为二氧化碳，乙集气瓶为氧气C乙集气瓶中的气体可以做燃料D甲集气瓶气体可能为氮气3 . 下图是某反应的微观示意图，从图中获得的下列信息中正确的是（ ）A甲是单质，乙、丙均为氧化物B丁的化学式为H2OC参加反应的甲与乙的质量比为3 ： 1D该反应体现了化学反应前后原子和分子的个数均不变4 . 下列实验操作，很难达到预期目的是A通过测量导电性，区分氯化钾溶液与氯化钠溶液B使用磁铁吸引，分离铁粉和铜粉的混合物C通过溶解、过滤、蒸发等操作，初步提纯粗盐D采用燃烧闻气味的方法，鉴别羊毛线和涤纶线5 . 下列过程中，一定涉及化学变化的是（ ）A榨取果汁B气球爆炸C燃放焰火D铜丝导电6 . 归纳总结是学习化学的基本方法，下面是某同学整理的部分化学知识，其总结都正确的是（ ）A、化学与生活用甲醛可保鲜海产品用洁厕净可以除尿垢B、物质的鉴别可用肥皂水区分硬水和软水可用带火星的木条鉴别O2C、物质的构成构成原子的微粒都不带电荷稀有气体都是由原子构成的D、化学符号的意义O2：两个氧原子H2O2中氧元素的化合价为1价AABBCCDD7 . 如右图为市售浓盐酸的部分标签内容，多次打开瓶盖倒出部分盐酸后，不能精确表示剩余盐酸信息的数字是（ ）A500mLB1.19g/cm3C36.5D37%8 . 从化学的角度对下列诗句、成语等进行解释，其中不正确的是A“遥知不是雪，为有暗香来” 分子在不停地运动B“点石成金” 化学反应改变了元素种类C“真金不怕火炼” 金(Au)的化学性质不活泼D“百炼成钢”降低生铁中碳元素的含量9 . 元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一格，下面从该图获取的信息中，正确的是（ ）A该元素的原子序数为52B该元素属于非金属元素C该元素在地壳中的含量为52.0%D该元素的原子核有24个质子10 . 某市市民“创文明城市”、“建美好家园”，下列做法与之相违背的是（ ）A使用无磷洗衣粉预防水体富营养化B加大汽车尾气检测力度，减少空气污染C方便生活，推广使用一次性塑料餐盒D变废为宝，回收秸秆加工为生物柴油二、填空题11 . 非接触红外人体测温仪，对人体体温的检测能及时发现新冠病毒。按要求回答下列问题：（1）其中属于有机合成材料的是_；金属材料是_（2）比较铜和锌的金属活动性_（用化学方程式表示）（3）写出NH4C1的另一种用途_三、实验题12 . 现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：（1）请写出图中标有字母的仪器名称： a_ b_ c_（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是_，目的是_，收集氧气的装置是_（从AE装置中选择），请写出该反应的化学反应方程式：_。（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是_(填字母)，请写出该反应的化学反应方程式：_，为了更好地控制反应速率,得到平稳的氧气流，该装置应如何改进?_，若用D装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现象、结论）_。（4）医院给病人输氧时用到类似如图F所示的装置。输氧时，应该从_（填“m”或“n”）导管连接供给氧气的钢瓶。（5）若做蜡烛在氧气中燃烧的探究实验，应选用_装置收集氧气（填字母），目的是：_。（6）小红同学用A装置制取完氧气后，发现试管炸裂，请你帮助他分析试管炸裂的可能原因（答两点）_。四、流程题13 . 钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料，被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶等，如图为某化工企业生产钛的流程示意图：请回答下列问题：（1）TiCl4中钛元素的化合价是_；（2）中反应的基本反应类型是_；（3）在上述工艺流程中，可用Na代替Mg制取Ti，其原因是_。五、科学探究题14 . 高锰酸钾在生产、生活中有广泛的应用。实验小组同学查阅资料得知，草酸（H2C2O4）可使滴有硫酸的高锰酸钾溶液褪色，但不同条件下褪色时间不同，即反应的速率不同。小组同学进行了如下探究。（提出问题）影响该反应反应速率的因素有哪些？（作出猜想）影响该反应反应速率的因素有温度、催化剂、硫酸的浓度等。（查阅资料）硫酸锰（MnSO4）可作该反应的催化剂。（进行实验）取A、B、C、D 4支试管，每支试管中分别加入4mL 0.08% 的KMnO4溶液、0.4 mL 的硫酸、1mL 0.09% 的 H2C2O4溶液。（实验记录）序号所滴硫酸浓度温度催化剂高锰酸钾完全褪色时间A98%室温无72sB65%室温无129sC65%50无16sD65%室温MnSO4112s（解释与结论）（1）草酸使高锰酸钾溶液褪色反应的化学方程式如下，请在横线上补全方程式。2KMnO4 + 5H2C2O4 + 3H2SO4 = K2SO4 + 2MnSO4 + 10_+ 8H2O（2）4支试管中作为对照实验的是_（填序号，下同）。（3）设计实验A和B的目的是_。（4）对比实验B和C可得出的结论是_。（5）探究催化剂对该反应反应速率影响的实验是_。（反思与交流）（6）影响该反应反应速率的因素除温度、催化剂、硫酸的浓度外，还可能有_。15 . 天然气的主要成分是甲烷(CH4)，老师在课堂上播放甲烷燃烧实验的视频中玻璃导管口火焰呈黄色,始终未观察到蓝色火焰,化学兴趣小组的同学对甲烷的制取和燃烧现象展开了探究。提出问题)实验室如何制取甲烷?制取的甲烷燃烧火焰为什么呈黄色?查阅资料无水醋酸钠(CH4COONa)与碱石灰混合共热,加热过猛会生成丙酮。丙酮，易溶于水,常温下为无色、易挥发液体,沸点56.33C,燃烧时火焰呈黄色或橙色。含钠元素的物质被灼烧时产生黄色火焰。实验探究一 :探究无水醋酸钠与氢氧化钠的最佳质量比实验方案分别将无水醋酸钠和碱石灰(氧化钙与氢氧化钠的质量比为1:1)研细、干燥,并将它们按不同比例充分混合装入试管中进行实验。记录五分钟收集到的甲烷体积作为实际产量,并计算产率,以产率高低作为选择最佳质量比的标准。相关数据如下表:编号无水醋酸钠(g)氢氧化钠(g)五分钟产量( mL)产率(%)12.51.038468.5722.51.5047669.7932.51.7543864.2242.52.0043563.7852.52.2540258.9462.52.5039658.0672.52.7536052.7882.53.0030444.57问题分析(1)实验时,可以按图中_(选填“A”或“B”)组装发生装置。(2)加热无水醋酸钠与碱石灰的混合物时,生成物中只有甲烷和碳酸钠,说明碱石灰中的氧化钙并未参与反应,理论依据是_。无水醋酸钠与氢氧化钠发生反应的化学方程式是_。(3)分析表中数据可以得出的结论是_。实验探究二:探究实验室制取的甲烷燃烧火焰呈黄色的原因提出猜想猜想一:玻璃中含有钠元素,甲烷燃烧时,玻璃管被灼烧产生黄色火焰。猜想二:甲烷燃烧不充分而产生黄色火焰。猜想三:_。进行实验针对猜想,小浔和小阳分别进行下列实验:实验方案实验现象实验结论小浔将已收集到的天然气用玻璃管导出，点燃并观察火焰颜色导管口火焰呈蓝色,一段时间后,火焰略显黄色猜想二不合理小阳先将加热无水醋酸钠和碱石灰制得的气体验纯并经冰水冷却后,再点燃(如图),观察火焰颜色_猜想三合理交流讨论(4)小章:根据小浔的实验现象,可以说明猜想一也不合理。他的理由是_。(5)小豫:根据小阳的实验方案及其现象，不足以说明加热无水醋酸钠和碱石灰制得的气体中混入了丙酮,导致该混合物燃烧时产生黄色火焰。因为反应物无水醋酸钠和碱石灰中_混入甲烷中，导致收集到的甲烷气体不纯,产生黄色火焰。六、计算题16 . 把干燥、纯净的氯酸钾