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西欧庄园,绝大多数人口居住在庄园里,城市,城市的空气使人自由。StadtLuftmachtfrei德国民谚,第9课中世纪城市和大学的兴起,兴起,特征,课程,兴起,居民,特点,孕育,促进,？,？,作为手工业和商业中心的城市如同“中世纪的花朵”到处开放。,时间：10世纪地点：封建主和教会的领地上条件：生产力提高，手工业和商业的发展,特点？,由于城市一般坐落于封建领主的土地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。为什么说“城市的空气使人自由”呢？,城市通过斗争取得了自由和自治权,琅城是建立在主教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌。为了摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死高德理等人。路易六世和法国北部的封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。,中世纪城市,法国琅城,阅读材料，回答问题：1.琅城争取自治权的方式是怎样的？2.琅城成功取得自治权的标志是什么？,方式：金钱赎买和武力斗争。,标志：从国王或领主手中取得证书“特许状”。,局限性：取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制,城市居民,从事商业和贸易，通常比手工业者富裕,手工业者,商人,从事小商品生产，家庭既是作坊也是店铺,来源：周围的农村农民（或农奴）,二、大学的兴起,巴黎大学,博洛尼亚大学,时间：美誉：,欧洲中世纪教育“最美好的花朵”,牛津大学,萨拉曼卡大学,阅读材料，归纳中世纪大学的基本特征,免受地方世俗法官的审判，而须按教会规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理,课程：,基础课程：七艺,文法,修辞,音乐,逻辑,算数,几何,天文,专业课程：法学、医学、神学,索邦神学院（巴黎大学前身）,博洛尼亚大学解剖教室,从中世纪大学的课程设置上，你能得到哪些历史信息？,教会的影响,现实的需要,兴起,特征,课程,兴起,居民,特点,孕育,促进,10世纪,自由和自治,规模小,交通便利,手工业者和商人,12世纪,得到教会、国王的支持,专业课程,基本课程,自主权和特权,城市的空气使人自由,中世纪教育“最美好的花朵”,1.经济上：2.政治上：3.思想上：,城市商品经济的发展对封建制度起到瓦解作用；,市民阶层不断壮大，促使早期资产阶级出现，为资本主义兴起准备了条件；,为文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。,1、有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了平民的传记，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（）A农民阶级B封建贵族阶层C市民阶层D工业无产阶级2、西罗马帝国灭亡之后，古代欧洲的
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