《世界文化杰作》说课课件

说课内容：,人教版九年级上册第23课,世界的文化杰作,一、说教材,1、分析教材的地位本课是教材继资产阶级革命、资产阶级改革、工业革命，世界战争之后，对文学艺术成就的展示。是对前部分内容的适当补充。而文学艺术，是意识形态的主要体现，是上层建筑的重要组成部分，是资本主义制度形成的重要催化剂，因此本课在教材中有着不可或缺的地位，对帮助学生形成审美意识，具有很强的现实意义。,根据课标的要求，确定本课的重点为：贝多芬和英雄交响曲；托尔斯泰及其代表作品，梵高和向日葵。本课的难点为：托尔斯泰的“平民化”道路的选择。,2、说教材的重点和难点,3、说教学目标,知识目标：通过学习，使学生了解和掌握三位艺术大师和他们的代表作品。能力目标：培养学生自主探究的能力和对文学艺术作品的鉴赏能力。情感态度价值观目标：学习三位大师身上的优秀品质，使学生认识到，这些著名人物能够取得辉煌成就的根本原因，在于他们热爱生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起。,二：说教法,本课以洋思教学模式为主，同时综合了问题教学法、多媒体演示法、情境教学法、启发式教学法等多种教学法。,三：说学法,针对本课特点，我认为应当采取阅读法、归纳法、比较法、信息收集法、合作交流等多种学习方法。教无定法，学无定法，贵在得法，在教学中，力争实现教法和学法的有机结合和高度统一。,四：说学情,我所教授的学生百分之九十来自城镇，整体素质比较好，思维比较活跃。而且，我校长期推行洋思教学模式，学生已养成了较好的自主学习的习惯，自主探究的能力也比较强。因此，我所采取的教学方法和学习方法，在他们身上能够得到较好的实施。,五：说教学过程与设计意图,环节一：图片导入，激发情感,这是一枚特殊的钻石，因为它是用美国“档案大学”名人毛发收藏馆收藏的贝多芬的10缕头发，通过燃烧、萃取、精炼而成的。目的是让他的名字和他的音乐象钻石一样永远闪耀着光芒！,第二十三课世界的文化杰作,环节二：出示课标对本课的要求,知道托尔斯泰的主要作品,说出向日葵的作者和艺术风格,知道贝多芬的英雄交响曲，初步理解作者创作这一作品的历史背景,1、简介贝多芬及他的作品？2、谈谈我们应从贝多芬的身上学习哪些精神品质？3、想一想，近代文学发展的原因是什么？4、托尔斯泰的代表作有哪些？5、小说战争与和平有何特色？6、托尔斯泰的作品有哪些现实意义？7、梵高的代表作是什么？8、向日葵艺术特点是什么？,自学提纲,环节三：出示自学提纲学生自学建构知识体系,播放致爱丽丝,成果展示知识内化,寓理于题润物无声,环节四：,流程设：1、出示材料、内化知识2、我们应该学习大师的哪些精神品质？3、学生讲述自己收集到的关于三位大师的逸闻趣事4、图片展示、加深印象5、点拨与拓展、突破重、难点,阅读材料，回答问题；“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。Iwilltakebythethroat,itwillnotbendmecompletelytoitswill.”1、材料中这段话是谁说的？他是哪国人？2、标志着此人在思想上和艺术上成熟的作品是什么？3、这一作品是为谁创作的？,自学检测,贝多芬德国,第三交响曲英雄交响曲,拿破仑,贝多芬是德国人，想一想，还有哪些德国籍的名人？马克思、恩格斯、爱因斯坦,知识串串烧,信息展示,我所知道的贝多芬！,*从贝多芬的故事中、你感悟到了什么？,感想小屋,为人正值、爱憎分明、不畏权贵、身残志坚勇敢和命运抗争、强烈的爱国热情,主要作品：交响曲：C大调第一交响曲D大调第二交响曲降E大调第三交响曲（英雄）降B大调第四交响曲c小调第五交响曲（命运）F大调第六交响曲（田园）A大调第七交响曲F大调第八交响曲（悲怆）d小调第九交响曲合唱（欢乐颂）,协奏曲：D大调小提琴协奏曲C大调第一钢琴协奏曲c小调第三钢琴协奏曲降E大调第五钢琴协奏曲,序曲：贝多芬科里奥兰序曲贝多芬莱奥诺拉序曲贝多芬菲岱里奥序曲贝多芬爱格蒙特序曲,据英国每日电讯报报道，美国人工合成钻石公司“生命宝石”从收藏有贝多芬头发的美国“档案大学”那里得到了贝多芬的10缕头发。工作人员将头发燃烧，从中提取出130毫克的碳元素，之后通过高温高压的办法做成三颗钻石。生命与艺术永存,“蓝色幻想”,材料：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。安娜.卡列尼娜,1、上述材料出自谁的作品？列夫.托尔斯泰2、他还有哪些著名的作品？复活战争与和平3、他作品的主要特点是什么？深刻揭露了俄国社会的基本矛盾4、他被列宁称为什么？俄国革命的镜子,信息展示,我所了解的托尔斯泰！,列夫托尔斯泰（18281910）,“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒坚。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。”摘自语文八年级下册第四课列夫托尔斯泰茨威格著,文学-列夫托尔斯泰,列宁为什么称列夫托尔斯泰为“俄国革命的镜子”？,他的作品描写了俄国社会各阶层的生活图景，深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾。列宁称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”。,小探究（1）,提示：托尔斯泰的主要创作活动在1861年1905年，在此期间俄国发生了哪些大事？1861年改革工业革命第一次资产阶级革命,列夫托尔斯泰晚年为什么选择“平民化”的道路？,托尔斯泰所生活的优越环境与他所创作的现实生活产生了矛盾，为了更好的创作，他最终摆脱了贵族化的生活。,小探究（2）,关注社会感知时代的最强音！,把自己的命运与时代紧密联系起来,做生活的有心人,1、梵高的代表作是什么？向日葵2、这部作品的特点是什么？画面艳丽、和谐优雅3、这部作品表达了作者怎样的思想感情？对生活的无比热爱,材料：“无论多高多大，永远不会忘记自己的来处”.梵高,信息展示,我所知道的梵高！,美术-梵高,梵高：（18531890）荷兰人，后期印象画派代表人物。27岁时才开始绘画，在短短十年间,绘画了800多幅油画及同等数目的素描。梵高在谈到他的创作时，对这种感情是这样总结的：“为了它，我拿自己的生命去冒险；由于它，我的理智有一半崩溃了；不过这都没关系”.狂热而不可抑制的创作激情，有如烈火焚烧着他的内心，使他心力交瘁，精神濒临崩溃。1890年7月27日早上，梵高在麦田中开枪自杀，享年37岁。,梵高作品欣赏,梵高作品欣赏,红色的葡萄园,生前唯一买出的一幅画，售价：400法郎,高91厘米，宽72厘米，作于1888年的夏。1987年，日本一个保险公司以2250万英镑的价格买下了向日葵，创下了当时世界油画价格之最。,向日葵,*结合梵高的名言及他坎坷的一生，谈谈你的感悟？,感想小屋,不爱慕虚荣，扎扎实实的严谨治学态度，对艺术的执着追求，从现在做起努力学习。,短暂的生命，永远的梵高！,*结合梵高的名言及他坎坷的一生，谈谈你的感悟？,感想小屋,不爱慕虚荣，扎扎实实的严谨治学态度，对艺术的执着追求，从现在做起努力学习。,一、选择题：1.将下列文学艺术作品分类A.向日葵B战争与和平C.命运交响曲D.安娜卡列尼娜音乐作品是（）文学作品是（）美术作品是（）2.连线梵高复活达芬奇哈姆雷特贝多芬向日葵托尔斯泰蒙娜丽莎莎士比亚英雄交响曲3.根据以下四个提示，写出一位外国艺术家的名字:_提示一：音乐；提示二：失聪；提示三：英雄；提示四：拿破仑。,习题家园,环节五：,5.“相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是真实的：老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不要投机取巧、哗众取宠。”(1)这句话是谁说的?(2)从这句话可以看出他的成功之路是怎么走出来的？6.列宁为什么称赞托尔斯泰是“俄国革命的镜子”？,文艺作品来源于社会生活，请你列出一部你喜欢的文学作品或影视佳作，说说它是如何反映社会现实的？刘老根乡村爱情,迁移拓展,环节六：,环节七：说小结,形式：歌诀式小结,世界的文化杰作歌诀,老贝一生不市侩，敢把权贵来摔坏。英雄激昂有气概，艺术生命今犹在。战安复活列夫泰，俄国镜子还很帅。终其一生寻真爱，落叶有情埋老泰。色彩艳丽印象派，都把凡向来崇拜。死后作品才热卖，生前生后两无奈。磨难成就众英才，至今蜚声海内外。光阴一去不再来，劝君向上趁现在！,最后，播放英雄交响曲在激昂的乐曲声中全课结束！,世界的文化杰作,音乐-（德）贝多芬,美术-（荷兰）梵高,文学-（俄）托尔斯泰,六、说板书设计,英雄交响曲,战安复