人教版2019年七年级上学期第一次月考历史试题C卷（模拟）

人教版2019年七年级上学期第一次月考历史试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 春秋战国时期，学派纷呈。以下言论属于儒家学派的是：A有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾B仁远乎哉，我欲仁，斯仁至矣C天下兼相爱则治，交相恶则乱D事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效2 . 北京西山永定河文化带蕴涵了丰富的历史资源，其中就包括以周口店龙骨山猿人遗址为代表的考古文化，曾在此生活过的早期人类有元谋人半坡人北京人山顶洞人ABCD3 . 2017年丁酉年清明公祭轩辕黄帝活动的主题确定为“黄帝陵是中华文明的精神标识”。这是因为黄帝A发明了文字，编出了乐谱B曾经打败了炎帝和蚩尤C是中华民族的“人文始祖”D是传说时代的治水英雄4 . 墨家主张（ ）A顺其自然B兼爱、非攻C民贵君轻D为政以德5 . 研究中国古代史有“传说时代”的概念。下列关于远古传说有误的一项是A尧舜“禅让”B炎帝教民开垦耕种，种植五谷和蔬菜C黄帝在阪泉之野打败蚩尤D大禹治水6 . 如图是在邵阳市爱莲文化广场拍到有人站到周敦颐雕像上的不文明现象图片假如时光倒流，儒家学派对待这种不文明现象的态度是（ ）A模仿拍照B听之任之C严厉处罚D批评教育7 . 据论语描述，春秋时期，天下无道的时候，制作礼乐和出兵打仗，由诸侯做主决。这表明春秋时期周王室日益衰落周天子名义上也失去了天下共主的地位诸侯操控政治局面分封制逐步瓦解。ABCD8 . “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且有格。”这句话体现了孔子的哪种思想主张？A仁者爱人B以德治国C有教无类D因材施教9 . 下列关于元谋人的说法，正确的是A元谋人是我国境内已知的最早的人类B元谋人生活在北京龙骨山山洞里C元谋人已经懂得钻木取火D元谋人会使用磨制石器10 . 史记河渠书记载：“蜀守冰凿离碓，辟沫水之害，穿二江成都之中。百姓飨其利。”该水利工程修建于A战国B秦朝C汉朝D隋朝11 . 我国古代文明社会形成的物质基础是（ ）A火的使用B会使用打制石器C原始农业的出现D国家的出现12 . 党中央要求厉行勤俭节约、反对铺张浪费，大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，得到了广大干部群众的衷心拥护。战国时期有一学派与此主张相符，这学派是A儒家B道家C墨家D法家13 . 元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。我们要还原他们的生产生活，获得第一手资料，最主要最可靠的方式是（ ）A互联网查询B查阅史书记载C搜集神话传说D考古发掘14 . 夏启登上王位的方式是（ ）A通过禅让制,大家选他做首领B通过激烈的竞争,战胜其他部落C凭借家庭特殊地位,自己继承父位D治水建功立业,受到人民爱戴15 . 下列有关我国远古居民北京人生产生活情况的叙述，正确的是A使用天然火烧烤食物B制作磨制石器C制作色彩艳丽的彩陶D使用耒耜耕地16 . 陕西出土的大盂铜鼎铭文记载，周康王一次赏赐盂壹仟柒佰零玖个奴隶。据此铭文判断，盂受赏赐时的身份是 （ ）A大贵族B大地主C自由平民D周康王的嫡长子17 . 学完原始社会的历史后，老师让大家用一句话概括一下这一单元的内容。下面的表述中最为贴切的是A人类的起源B人类的发展C从猿到人的演变D中华文明的起源18 . 统一黄河流域，被后人尊奉为华夏之祖的人是 （ ）A尧、舜、禹B黄帝、蚩尤C黄帝、炎帝D炎帝、蚩尤19 . 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料；后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。研究北京人情况时，可以作为第一手史料的是（ ）A北京人头部复原像B北京人头盖骨化石C知名历史学家著述D考古现场影像资料20 . 位于陕西黄陵县的黄帝陵是中华民族始祖黄帝轩辕氏的陵墓。1937年清明节国共两党代表同祭黄帝陵，2005年清明节国民党退守台湾56年后，又首次正式受邀参加黄帝陵祭祀活动，说明黄帝陵祭祀有利于A增强民族认同感和凝聚力B对历史传说作进一步考证C正确评价黄帝的丰功伟绩D保留和继承传统风俗习惯二、综合题21 . 春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲说，研讨学术，著书立说，探讨自然，社会和人性，提出各种治国方略和政治思想，以下内容为战国时期两大学派的思想。阅读下列材料：材料一：“故明主之治国也，明赏，则民劝功；严刑，则民亲法故治民无常，唯法为治。”材料二：“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛”孟子梁惠王上材料三：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”孟子滕文公下请回答：（1）结合所学知识说出材料一所述内容与战国那一学派有关。材料一、二中两派在治国方面有何不同点？（2）材料三孟子滕文公下中的这段话体现了什么思想？ （3）结合材料和所学谈谈百家争鸣的有何重要影响？22 . 七年级历史兴趣小组准备围绕秦朝的相关历史开展一次综合性学习活动。请你参与，一起解决问题。（史料结合）“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”（1）材料中的“秦王扫六合”指的是什么事件？有什么意义？（画图学史）如图是肖鹏同学为方便知识的掌握而制作的一张示意图。（2）请你帮他把图中空缺的部分填写完整。（历史感悟）显赫一时的秦王朝在历史的长河里仅存在了短短的15年。（3）它短暂而亡的根本原因是什么？（4）学习了秦朝的历史，你得到了什么启示？23 . 七年（1）班的同学，学习了第6课动荡的春秋时期后，对相关问题进行了探究学习，请你参与回答相关问题：（追根溯源探因果）材料一：“平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”史记材料二：春秋时期，周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口，不断进行争霸战争。（1）结合材料一、二分析春秋争霸局面出现的原因是什么？材料三：太史公自序载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。”（2）根据材料三并结合所学分析春秋争霸的影响。）（后人评说析作用）材料四：在评价春秋争霸战争是，有的人说，“春秋无义战”。列宁曾这样评价战争：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发展，加速破坏了极端有害和反动的制度。”（3）从“春秋无义战”中知道战争的性质是_。（4）从列宁对战争的评价的角度，说说春秋时期的战争对历史前进的积极作用：通过争霸，诸侯国屈指可数，加快了_的步伐；民族流动、迁徙，促进了民族的_。24 . 材料一材料二：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”韩非子五蠹材料三：“在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等。”历史教科书材料四：“上古之世，民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。”韩非子五蠹请回答问题（1）请分别说出图1和图2的房屋名称。（2）居住在图1和图2房屋中的居民种植的粮食作物分别是什么？（3）住在图2房屋中的居民叫什么居民？生活在哪一大河流域？（4）图1和图2的居民使用什么工具？（5）在材料二所述的险恶的环境下，北京人应该过什么样的生活？材料三证明了什么？（6）材料四反映了原始社会人们生活的一个什么重大变化？从什么人生活的时代开始出现这种现象？25 . 观察图片，回答问题。(1)图(a)是我国古代哪一水利工程的示意图？假如你想在暑假期间去这里参观旅游，应该去哪个省？(2)图(a)这个水利工程是在何时修建的