内蒙古自治区2020版历史九年级上册 第六单元 第17课 君主立宪制的英国（II）卷VIP

内蒙古自治区2020版历史九年级上册 第六单元 第17课 君主立宪制的英国（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 1688年英国发生“光荣革命”，议会邀请荷兰执政威廉继承英国王位，条件是接受议会拟定的文件。这一文件最有可能的是（ ）A人权宣言B大宪章C权利法案D宅地法2 . 克伦威尔、杰斐逊、罗伯斯庇尔的历史贡献的相同之处是A推动了资产阶级革命B推翻了英国殖民统治C推翻了封建专制统治D赢得了民族国家独立3 . 人权的发明：一部历史一书开篇提到：1689年英国权利法案，1789年法国人权宣言，1776年美国独立宣言被视为这一时期最具代表性的三份人权文献，因为它们都体现了（ ）A反对君主专制，建立共和制B反对殖民压迫，实现民族独立C建立君主专制D建立资本主义民主社会4 . 1688年，英国以一场不流血的政变作为资产阶级革命的结束，打开了通往工业社会的道路，这“一场不流血的政变”是指（ ）A议会和国王的斗争B光荣革命C大宪章的签订D权利法案的颁布5 . 英国资产阶级革命的领导人是（ ）A查理一世B华盛顿C克伦威尔D罗伯斯庇尔6 . 英国资产阶级革命的领导阶级是A资产阶级和农场主B资产阶级和新贵族C新贵族和商人D农场主与新贵族7 . 小华同学正在通过因特网下载“查理一世、克伦威尔、光荣革命”等资料。由此，我们可以判断小华同学在学习和探究A英国资产阶级革命B法国资产阶级革命C美国独立战争D美国内战二、综合题8 . 马克思说革命是历史发展的火车头。阅读下列材料，回答问题。材料一在开始的时候，所谓自由是指责族对抗国王，可是后来，它逐步地就变成了整个国家反抗国王的暴政。在几百年的时间中，王权与民权之同的这种，是莢国政治史发展的一个主线，正是在这样的抗争中，英国走出了中世纪，走进了现代世界。大国崛起材料二这场(法因)革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人平等为基础的社会秩序。托克维尔旧制度与大革命（1）依据材料一，“整个国家反抗国王的暴政”这一事件的焦点是什么？（2）依据材料二，概括“这场革命”的主要作用并写出为“这场革命”的爆发作了重要理论准备的历史事件。 （3）归纳上述材料中两次革命的共同影响。9 . 读图，回答问题（1）图1是英国哪一机构颁布的法律文献？基于此法律该国开始确立起什么政治制度？ （2）图2所示文件的颁布确立了怎样的政治制度？近代中国仁人志士为谋求该政治体制曾开展过什么探索活动（历史事件名称）？ （3）图3所示法律文件制定受到哪一思想的影响？这一法律文件在世界法制史上具有怎样的历史地位？ （4）上述文件产生的相同影响是什么？10 . 阅读下列图文材料，并回答：材料一 “光荣革命”以后的这套政治制度由少数贵族掌管政权，他们通过议会分享权力。这种制度能够保证工业革命的发生。材料二下面为美国国家权力构成示意图材料三 1804年，拿破仑法典颁布实施。拿破仓法典确认了人民财产所有权的原则；肯定了新的土地关系，保障它不受封建势力的侵犯；确认了自由、平等的原则；强调了在法律面前人人平等的思想；确立了人权平等的原则。在拿破仑帝国时期，曾经强迫在法国占领下的欧洲一些国家和地区实行此法典。请回答：（1）材料中这套“政治制度”是指什么？根据材料分析这套政治制度起到了什么作用？（2）根据材料二概括这种政治结构有什么将点？它给当时的美国带来的直接影响是什么？（3）根据材料