九年级化学 专题六单元2燃烧与灭火（二）单元3能源的开发与利用 湘教版

九年级化学 专题六单元2燃烧与灭火（二）单元3能源的开发与利用 湘教版【本讲教育信息】一. 教学内容：专题六 泛舟能量海洋单元2 燃烧与灭火（二） 单元3 能源的开发与利用二. 教学重点与难点： 灭火常识与能源知识三. 教学程序：单元2 燃烧与灭火（二）一. 灭火方法及原理思考：1. 蜡烛火焰 吹灭 降温2. 家具起火 浇水 降温3. 油锅起火 放菜（或盖锅盖） 隔绝空气4. 麦田起火 割掉火场周围的一圈麦子 隔离可燃物灭火原理：只要破坏燃烧的条件之一，则火必灭无疑。二. 灭火有关常识 发生火灾时，不要惊慌，要沉着应对。如火势较小，可采用适当方法扑灭；如果火势较大，或有蔓延的可能，就应该打电话求救。报警电话号码：119 说清详细地址、燃烧物的种类如被大火围困，要冷静采取相应的自救措施，如用湿毛巾或口罩捂住口鼻、低下身子沿墙壁或贴近地面跑出火灾区，或门上泼水，门缝塞湿毛巾，阻止火势蔓延，到窗口呼救等。三. 常见的消防安全标志禁止带火种_ 禁止吸烟_当心火灾易燃物质_ 当心爆炸爆炸性物质_禁止放易燃物_ 禁止烟火_；。单元3 能源的开发与利用一. 化石燃料 煤、石油和天然气都是古代的动植物埋在地下，经漫长的、一系列非常复杂的变化而逐渐形成的。煤：工业的粮食石油：工业的血液天然气：最重要而又较清洁的气体燃料二. 化石燃料的加工三. 开发新能源多途径开发其它能源： 氢能源2H2+O2 点 燃 2H2O无污染，放热量高，来源广泛。 实验室用锌粒与稀硫酸反应可制取少量氢气。 氢气难溶于水，可用排水法收集。 检验氢气的纯度：收集一试管氢气，在酒精灯火焰上点燃，如有轻微的“噗”声，表明氢气是纯净的；如听到尖锐的爆鸣声，说明氢气是不纯净的。太阳能：【模拟试题】（答题时间：20分钟）1. 今年6月11日至17日的全国节能宣传周的主题是“节约能源，从我做起。”在生活中以下行为不提倡的是（ ）A. 让电视机长期待机 B. 夏季用空调时，把设定温度适当调高C. 离开房间时，随手关灯 D. 使用高效节能型的用电设备2. 厨房炒菜，油锅不慎着火，下列灭火措施最适宜的是（ ）A. 加水 B. 倒去油 C. 盖上锅盖 D. 撒上沙子3. 一氧化碳是一种无色、无味的有毒气体。下列关于它的说法正确的是（ ）A. 在炭火炉上放置一壶水就能防止一氧化碳中毒B. 煤燃烧一定会发生一氧化碳中毒C. 燃气热水器装在浴室内使用不会产生一氧化碳，很安全D. 液化石油气不完全燃烧会产生一氧化碳，容易引起中毒4. 合理利用燃料，防止污染环境是可持续发展的重要方面，关于燃料的说法错误的是（ ）A. 酒精是比汽油更环保的燃料 B. 天然气是比煤更清洁的燃料C. 氢气是比天然气更理想的燃料 D. 石油是工厂经常使用的燃料5. 以下判断正确的是（ ）A. 只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧 B. 只要温度达到着火点可燃物就能燃烧C. 只有含碳元素的物质才能燃烧 D. 只要使可燃物温度降到着火点以下就能灭火6. 下列关于灭火的叙述中错误的是（ ）A. 炒菜时油锅着火立即盖上锅盖使可燃物与空气隔绝B. 木材着火用水泼灭降低了可燃物的着火点C. 扑灭森林火灾开辟隔离带清除和隔离可燃物D. 不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖隔氧又降温7. 用一块棉布手帕浸泡在质量分数为70的酒精中，待均匀湿透后取出。用镊子夹住两角展开，用火点燃，当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损。对于这一现象，下列解释正确的是（ ） A. 这是魔术，你看到的是一种假象 B. 火焰的温度低于棉布的着火点 C. 手帕上的水和酒精的汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点 D. 酒精燃烧后使棉布的着火点升高8. 20世纪以来，随着科学技术的迅速发展，人类创造了空前的物质财富。与此同时，能源的过度开发和消耗，导致全球性的能源短缺和环境污染。从原料来源和对环境的影响考虑，下列能源中，最具开发前景的能源是（ ） A. 煤 B. 石油 C. 太阳能 D. 天然气9. 人类的生产和生活都离不开燃料。下面是人类大规模使用燃料的大致顺序：木柴木炭煤石油、天然气。上述燃料中属于化石燃料的是 。这些化石燃料属于 （填“纯净物”或“混合物”），其中通常被称为“清洁能源”的是 。天然气（主要成分为CH4）完全燃烧的化学方程式为： 。【试题答