九年级下学期素质训练（三）历史试题

九年级下学期素质训练（三）历史试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 拜占庭帝国地跨三洲，拜占庭文化独具特色。结合地图思考，下列不属于拜占庭文化因素的是A基督教文化B希腊罗马的古典文化C西亚北非等地的文化D印度文化2 . 下列各项，属于中古时期西欧社会特点的是实行民主制度 封建庄园盛行 城市兴起 大学产生 基督教主宰精神世界ABCD3 . 476年西罗马帝国被日尔曼人所灭，西欧什么社会结束？（ ）A农奴社会B封建社会C原始社会D奴隶社会4 . 历史上的罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国，在极盛时期，都是横跨亚、非、欧三大洲的大帝国，但都没有摆脱覆亡的命运。导致三大帝国灭亡的最直接原因是A外族入侵B经济衰退C法制落后D外战频繁5 . 下面是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项中序号对应的国家或王朝正确的是A拜占庭帝国 查理曼帝国 德意志B拜占庭帝国 波斯帝国 英格兰C亚历山大帝国 阿拉伯帝国 荷兰D阿拉伯帝国 德意志帝国 俄罗斯帝国6 . 7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，在各个领域进行了改革。其内容之一是A实行贵族世袭制B把部民收归国有，成为公民C建立中央集权的奴隶制国家D公民使用的土地可自由买卖7 . 12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由的身份。下列表述与现象相符合的是（ ）A我的附庸的附庸不是我的附庸B“城市的空气使人自由”C西欧庄园是自给自足的经济单位D城市是“中世纪最美好的花朵”8 . 日本在不同时代都留下了寻道图强的足迹。将下列图片相关的日本重大史实按其发生时间的先后排序，正确的是（ ）AacbBcabCbacDcba9 . 8世纪中叶，在谁的支持下，罗马主教区发展成拥有自己领土的“教皇国”A丕平B查理大帝C路易一世D克洛维10 . 下列属于加速阿拉伯半岛走向统一主要因素的是（ ）A金钱赎买B政治改革C宗教信仰D武力征服11 . 房龙在人类的故事中是这样描述庄园的：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形。他们的庄园里能够出产供他和他的家人吃、喝、穿的一切物品。”这表明中世纪庄园A商品经济发达B以自耕农为主体C严格禁止竞争D基本自给自足二、判断题12 . 统治国家的是法律，而不是个人。辨别下列史实的正误，在题后（ ）内，正确的打 “正确”，错误的打“ 错误 ”并加以改正。(1)十二铜表法是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。（ ）改正:(2)罗马民法大全承认奴隶制，但一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础。（ ）改正:(3)1689年，以独立宣言为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。（ ）改正:(4)资产阶级国家的第一部民法典人权宣言，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，旨在巩固资产阶级革命成果。（ ）改正:13 . 在世界古代历史上，建立了许多地跨欧、亚、非三洲的大帝国。根据所给帝国的疆域图并结合所学知识，判断下列说法是否正确，正确的划“正确”，否则划”错误”。（1）图一帝国的版图是通过统治者的不断东征获取的。（2）图一帝国繁盛之时，地中海成为它的内湖。（3）图二帝国的最高权力机关是公民大会。（4）斯巴达克起义最终使图二帝国分裂为东西两部分。（5）9世纪时一种新的农业经济组织形式封建庄园。（6）图三帝国的统治者非常重视知识的学习和人才的培养。（7）三大帝国向外扩张领土时，不仅给当地人带去灾难，同时也开启了经济文化的相互交融。14 . （1）公元前3世纪至前2世纪，罗马为争夺地中海，掠夺资源与奴隶，同雅典进行了三次战争，史称布匿战争，最终取得胜利。【_】改正：_（2）8世纪前期，查理马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，使社会形成了严格的等级。【_】改正：_（3）哈格里夫斯发明的飞梭是真正近代意义上的机器。【_】改正：_（4）法国启蒙运动的领袖卢梭对封建专制制度和天主教会进行了猛烈批判。【_】改正：_三、综合题15 . 阅读材料，回答问题。材料一为了保证一般公民都能担任国家公职，伯里克利制定了公职津贴制，规定除大将军外，所有担任公职的人员每日都可得到政府的津贴。雅典的公民因此都不拒绝担任公职了，而且把担任公职当做一种荣誉，谁要是一生中什么公职也没有担任过，谁就将被认作是懒汉和没有出息的人，那可是一生的耻辱。材料二作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本拜认第一位老师，向老师学习。陈冰作坊里的日本材料三材料四拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。斯塔夫里阿诺斯全球通史（1）根据材料一回答，雅典的最高权力机构是什么？谁主政时期将雅典的奴隶主民主政治发展到了高峰？它的民主有哪些局限性？（2）材料二中“古代史上日本在亚洲拜认的“第一位老师”是谁？由此日本进行了哪一次改革？当时的天皇是谁？它在政治方面改革的内容是什么？这一事件对日本的历史产生了什么影响？（3）材料三的内容是哪一国家的改革？图中的国王、大封建主与小封建主之间是一种什么关系？他们之间的主要纽带是什么？（4）根据材料四分析拜占庭帝国衰亡的原因。通过以上探究，结合拜占庭帝国衰亡的原因，你能得出什么启示？16 . 改革是一幕幕散发着时代气息的话剧，是一场场破旧立新的嬗变，也是一幅幅丰富多彩的画卷。阅读下列材料，回答问题。材料一西欧的封建土地制度实际上是私有制，查理.马特采邑改革使封土基本固定，并逐渐发展为封土世袭，步入封建主义状态。与采邑制紧密联系之下，在契约基础上的封君封臣关系渐渐成为维系西欧各国政治统治的重要支柱但是，这些制度并没有建立一个强而有力的政府，除英国外，西欧其他国家多是处于权力松散的状态。黄瑞玲采邑契约等级材料二诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”；第二，关于租税，效法唐朝租庸调制：第三，确立中央集权国家制度；第四，兵制方面，京师设置五卫府，地方设军团，公民服兵役，废除贵族世袭控制军事的特权。摘自世界古代史资料选辑（1）材料一中的“这些制度并没有建立一个强而有力的政府”，与封君封臣关系的哪一特点有关？西欧的封君封臣契约关系是以什么为纽带建立的？（2）根据材料二并结合所学知识，指出“诏书”是在日本的哪一次改革中发布的。日本改革后形成的土地制度和西欧封建土地制度在所有制方面有何重要不同？（3）上述材料所涉及的改革对各自国家都起到了非常重要的作用，我们应如何看待改革？17 . 阅读下列材料，回答问题。材料一：（如图1，图2）材料二：隋朝大运河是古代世界上最长的运河，它的开凿意义重大。材料三：科举制是封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年开始实行，到清朝光绪三十一年最后一科进士考试为止。（1）材料一中两位历史