人教版2020年（春秋版）八年级上册 历史与社会 2.3日本的大化改革 测试题D卷

人教版2020年（春秋版）八年级上册 历史与社会 2.3日本的大化改革 测试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单项选择题1 . 小明同学在图书馆查阅历史资料时，编写了以下资料，其中错误的一项是A金字塔是古埃及文明的象征B古代印度的民主政治繁荣C古希腊是西方文明的发源地D大化改新使日本从奴隶社会向封建社会转变2 . 模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是（ ）A封建等级制度B大化改新C种姓制度D奴隶制民主政治3 . 实验中学九年级（1）班学生在将下列事件按时间顺序进行排列时产生了分歧，你认为排列正确的一组是（ ）大化改新 穆罕默德出走麦地那 阿拉伯半岛基本统一 穆罕默德兵临麦加城下ABCD4 . 谈历史学著作，摘录一些笔记，加以整理和分析是历史拓展学习的一种不错的方式。下面的笔记（一）过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。评述的是日本古代历史上哪一场重大变革?（ ）A大化改新B查理马特改革C明治维新D废除农奴制改革5 . 某班级以话剧的形式再现古印度历史，下列台词不正确的是（ ）A“我拥有万贯家财，我可以用巨额财富买个官职。”B“我是一个得道高僧，位于本国第一等级婆罗门。”C“刹帝利对婆罗门毕恭毕敬。”D“我国是佛教的起源地，释迦牟尼曾是我国的王子。”6 . 日本有奴隶社会向封建社会过渡的标志是（ ）A1世纪前后奴隶制国家出现B5世纪大和统一日本C7世纪中期大化改新D19世纪中期明治维新7 . “臭名昭著的解放实际上是对农民的残酷掠夺。”这里列宁评价的是（ ）A英国资产阶级革命B美国独立战争C俄国1861年改革D俄国二月革命8 . 下列关于两河流域的叙述，正确的是（ ）A两河流域位于“新月沃地”的西部B两河流域气候干旱少雨C底格里斯河和幼发拉底河水量稳定D两河沿岸的农业更多地依靠两河的定期泛滥9 . 2016年3月，首都博物馆召开新闻发布会，公布南昌汉代海昏侯墓主墓的墓主为汉武帝之孙刘贺。元平元年（公元前74年）大将军霍光拥立刘贺为帝。在墓葬出土文物中就发现了一个形似制酒用品的青铜“蒸馏器”，这一发现可能把中国蒸馏酒的历史提早1000多年。以下说法正确的 （ ） 刘贺继位的“元平元年”距今2092年“元平元年”采用了秦始皇首创的年号纪年法“蒸馏器”属于第二手资料 “蒸馏器”是实物资料ABCD10 . 下列关于日本明治维新的评述，不正确的是（ ）A明治维新使西方的自由平等思想逐渐深入人心B通过改革推翻了幕府的统治C日本确立了君主立宪的资产阶级政体D日本逐渐改变了落后的面貌，成为亚洲第一个迈上工业化道路的国家11 . 646年，日本进行大化改新，使日本由奴隶社会过渡到封建社会。这一历史事件时间采用世纪纪年，应是（ ）A6世纪40年代B6世纪50年代C7世纪40年代D7世纪50年代12 . 7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始。这次改革（ ）仿效中国隋唐制度进行 属于奴隶主阶级的改革内容涉及土地问题 使日本从奴隶社会过渡到封建社会ABCD二、非选择题13 . 古希腊是西方历史的起源，产生了光辉灿烂的古希腊文化，对后世有深远的影响。下面我们一起走进古希腊文明。（文明兴衰）（1）公元前5世纪后半期 当政期间古希腊的民主政治达到全盛，这一时期是古希腊的黄金时代。后来希腊城邦衰落而被北部的马其顿王国所灭，伴随着王国的东征，最终建立起地跨欧、亚、非三洲的帝国，希腊文化对外传播开来。（2分）（民主评析）材料一：公民大会每九天召开一次。会议一开始，传令官便宣读五百人会议（公民大会常设机构）审核过的提案。接着，赞成者和反对者便轮流登台发言，会场群情起伏。待双方发言完毕，便开始表决。 古代雅典的民主材料二：雅典人口统计情况（公元前431年）全部人口自由民外邦人奴隶40万（含妇女、儿童）16.8万3.2万20万哈蒙德希腊史（注：在雅典只有自由民中的成年男性公民拥有参政权，当时约四五万人）（2）根据上述材料和所学知识，请你对雅典的民主制度作出客观评价（从积极影响和消极影响两方面来评价）。（文明传承）（3）古希腊文明做为西方文明的摇篮，不仅民主制度影响十分深远，而且在其他多个领域对世界文明产生了深远的影响。请举一例说明。14 . 人类文明在传承与交流中发展，20世纪以来的世界政治形势跌宕起伏，让人们深切感到和平与对话的重要阅读材料，回答问题。材料一人文主义者从古希腊、古罗马文化中发现了以人为本、勇于追求、乐观向上的精神；又从圣经里找到了早期基督教的理想：人们不分种族、无论贵贱，在上帝面前一律平等张跃发主编近代文明史（1）据材料二归纳文艺复兴时期人文主义思想的主要内涵。（不得摘录原文）并概括文艺复兴与古代希腊、罗马文化的关系。材料二 由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小，过去，日本以“日本精神，中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面，现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。（美）斯塔夫阿诺斯全球通史（北京大学出版社）（2）根据材料二分析，日本文明发展过程中有何突出特点？结合所学知识指出，日本通过哪一措施“向西方借用了它所盼望的东西”？材料三在20世纪中，1917年是至关重要的一年。就在这一年，两个欧洲以外的大国苏联和美国-踏进历史的主流，宣告两个对立世界的意识形态出现。严格意义上的冷战，从1917年就已经开始 摘编目约翰W梅森冷战(1945-1991) （3）20世纪二三十年代苏联采取什么措施应对来自“对立世界”的威胁？材料四加强人文交流，不断增进人民感情。以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；惟以心相交，方成其久远。国家关系发展，说到底要靠人民心通意合。” 习近平在韩国首尔大学演讲 （4）结合所学知识，举出两例20世纪上半期，主要大国之间“以利相交”的重大结盟事件，并分别分析对国际关系的影响。15 . 阅读材料：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎不过勉强涂饰，虚有其表。” -李鸿章请回答：（1）材料中“我办了一辈子事”是指19世纪60年代