九年级化学 第一单元 课题3走进化学实验室 导学案（无答案） 人教新课标版

课题3 走进化学实验室学习目标、重点、难点【学习目标】1。熟悉初中化学实验常用仪器和药品取用规则。2能进行药品的取用、加热、称量、洗涤玻璃仪器等基本实验操作。3能遵守实验室规则，初步养成良好的试验习惯。【本节重点】 仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。【本节难点】 量筒的使用、滴管的使用。本节知识概览图 新课导引 某地曾经发生一起医疗事故，医护人员在给病人输液时，由于没有按医疗规程核对药瓶标签，误将酒精当做葡萄糖输入病人体内，造成严重的酒精中毒事件.化学药品与医院中的药品一样，不能误用，否则会带来严重后果.由此你应该从中受到启示，进行化学实验之前应注意什么呢？ 实验是科学探究的重要手段，进行化学实验必然要使用一些化学仪器.掌握常用化学仪器的分类、用途和使用规则，是化学实验的基本功，是实验获得成功的前提.教材精华 知识点1 实验室规则 化学实验室是开展化学实验的场所，不得在实验室内进行其他活动.实验室内的仪器、药品、用具均应有固定的存放位置，不得任意挪动或移出室外.实验室的上下水道必须保持通畅，电源、消防器材等必须保持完好，以便随时启用.任何人在进行化学实验时不得吸烟、喝水和吃东西.进行化学实验时要爱护仪器、节约药品、保持实验室整洁.实验完毕离开实验室前必须做好清洁卫生工作，同时关闭电源和水源.实验中如发生中毒、失火、爆炸等意外事故，不要惊慌，应按照安全规则及时处理，并向领导和有关部门报告.事后要检查原因并记入事故登记簿.知识点2 药品的取用 药品的取用药品取用的基本原则.（1）使用药品做到“三不”：不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味；不得尝任何药品的味道.（即“不触”“不闻”和“不尝”）（2）注意节约药品：应该严格按照实验规定的用量取用药品.如果没有说明用量，一般应该按最少量取用，液体取l mL2 mL，固体只需盖满试管底部.（3）用剩的药品要遵守“三不”：既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内.固体药品的取用.（1）存放：固体药品通常存放在广口瓶中.（2）取用工具：药匙（也可用纸槽代替）、镊子.（3）取用方法：密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃仪器中，可概括为：“一横、二放、三慢立”，即：先把容器横放，把块状药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢竖立起采，使块状药品或金属颗粒缓缓地滑到容器底部，以免打破容器.固体粉末的取用可概括为“一斜、二送底、三直立”，即：先使试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入试管底部，以免药品沾在管口或管壁上.使用后的药匙或镊子应用干净的纸擦拭干净.（4）托盘天平的使用. 托盘天平的精确度：0.1 g.托盘天平的组成：托盘天平由托盘、指针、游码、标尺、分度盘及调节天平平衡的平衡螺母等组成. 托盘天平的调零方法：将托盘天平放在平稳的桌面上，将游码移回标尺的零刻度处，再调节平衡螺母，使指针正好指在分度盘的中间位置上.称量方法：称量时称量物放左盘，砝码放右盘；砝码用镊子夹取，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡为止，记录所加砝码和游码的质量.即：物质的质量砝码的质量+游码的示数，但如果砝码和称量物的位置放反了，测量结果有如下关系：砝码的质量物质的质量游码的示数，根据这种关系可计算出称量物的质量.称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码拨回“0”处.托盘天平使用时的注意事项.a.称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张干净的、大小相同的同种纸片，然后把药品放在纸上称量. b.易潮解的药品，必须放在玻璃器皿（如小烧杯）中称量.释疑解难 1.调节天平平衡时，如果指针偏向左边，相当于哪一边的托盘的质量较大？应该怎样调节平衡螺母？为什么？2.称量时在天平两边的托盘上各放一张大小相同的同种的纸，托盘上放纸的目的是什么？3.称量时称量物和砝码放颠倒了，能否称出称量物的质量？点拨 1.相当于左边托盘的质量较大；应将平衡螺母向右调节；因为称量物质的质量时，物质放在左盘，砝码放在右盘，平衡螺母向右调节，相当于向右盘中添加砝码（或相当于减少右盘的称量物），可以使天平达到平衡.2.防止托盘被所称量的药品腐蚀. 3.能.是砝码质量和游码质量的差.液体药品的取用. 定量按规定量用量筒量取不定量（1）存放：液体药品通常盛放在细口瓶中.较多量液体药品的取用方法.取用较多量液体药品的方法如图l-8所示.规律方法小结 取用要点：取用液体药品时，应把瓶塞拿下，倒放在桌面上，倾倒液体时，应使标签向着手心，瓶口紧靠试管口或其他仪器口，防止残留在瓶口的药液流下腐蚀标签.教材栏目 【讨论】 1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？3.拿细口瓶倒液时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处？4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？点拨 1.化学药品中许多都有腐蚀性，瓶塞倒放，可以防止药品腐蚀桌面或瓶塞沾上污物而污染细口瓶中的药品.2.倾倒液体时药液非常容易倒在试管外或沿瓶口流下，这样可以造成药液的损失，也可以腐蚀标签或伤人，所以倾倒液体时瓶口要紧挨着试管口，应缓慢地倾倒药液，使其沿试管壁流下，防止药液溅出，损失药液或伤人.3.倾倒液体时防止药液流下腐蚀标签，所以标签要朝向手心处.4.化学药品有的易挥发，有的易潮解，有的易变质，所以倒完液体后应立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处，以便下次取用. 【讨论】 量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？点拨 如图l-9所示.读数时若仰视（如图中甲所示），则读数偏低.读数时若俯视（如图中乙所示），则读数偏高. 规律方法小结 量取一定体积液体的操作：当向量筒中倾倒液体至接近所需刻度时，停止倾倒，用胶头滴管滴加药液至所需刻度线。取用少量液体，用胶头滴管.一般要做到“垂直悬空四不要”：应在仪器口的正上方垂直滴入；胶头滴管不要接触烧杯等仪器壁；吸液后的滴管不要平放或倒置，保持橡胶乳头在上；不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管；不要用没有经过清洗和干燥的滴管再去吸取别的试剂（滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不能冲洗）.【实验目的】 练习使用胶头滴管和量筒；观察锌粒与盐酸反应、碳酸钠粉末与盐酸反应的现象.【实验步骤】 用10 mL量筒量取2 mL盐酸，分别用胶头滴管滴入装有锌粒的试管中和装有碳酸钠粉末的试管中.【实验现象】 固体均逐渐减少，有气泡产生.【实验结论】 锌粒与稀盐酸反应产生氢气，碳酸钠与稀盐酸反应产生二氧化碳.【实验拓展】 向大理石中滴入稀醋酸，练习观察实验现象和向试管中放块状固体，以及盐酸的取用.知识点3 物质的加热 实验室给物质加热时，最常用的热源是酒精灯，有时需要用酒精喷灯进行高温加热.酒精灯的使用方法，（1）酒精灯由灯体、灯芯、灯帽三部分组成.（2）使用酒精灯的注意事项（三禁止）：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火.禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，应用火柴点燃.用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，不可（禁止）用嘴去吹，以免引起灯内酒精燃烧，发生危险.探究实验【探究目的】 探究酒精灯的火焰分几层，哪层温度最高.【提出问题】 处在酒精灯火焰哪一层的火柴梗先碳化？哪一层的火焰温度最高？用酒精灯加热时，应该用火焰的哪一层？【探究活动】 点燃酒精灯，仔细观察火焰的分层情况，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中约l2 s后取出，观察哪一层火焰处的火柴梗最先碳化.【得出结论】 酒精灯火焰分三层，最外层部分即外焰部分火柴梗最先碳化，外焰的温度最高，所以用酒精灯加热时应用外焰.知识拓展 使用酒精灯要做到“二检查，三禁止”，即：检查灯芯是否平整，检查灯里的酒精是否适量，一般不得少于酒精灯容积的l/3，不得超过酒精灯容积的2/3.若少于酒精灯容积的l/3，容易因酒精量少烧焦灯芯，又易在灯内形成酒精与空气的混合物，有发生爆炸的危险；超过酒精灯容积的2/3时，容易因酒精蒸发在灯颈处起火.禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；禁止酒精灯对点；禁止用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭.酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三个部分，外焰温度，最高，应用外焰部分给物质加热.可用于加热的仪器及加热的方法.探究实验【提出问题】 化学实验通常在实验室里进行，进行化学实验要遵守实验室规则，注意实验安全.要保证实验成功并得出正确的实验结论，还要学会实验基本操作，掌握一定的实验技能，准确、客观地记录实验现象和实验数据.那么怎样用酒精灯给试管里的少量液体物质加热呢？【猜想与假设】 应将试管倾斜成一定的角度放在酒精灯的外焰上加热.【实验探究】 设计如下两个实验方案：方案一：取三支试管，各加入3 mL水，将第一支试管的底部放在距酒精灯火焰 3 cm处加热，第二支试管的底部与灯芯接触加热，第三支试管底部放在酒精灯外焰部位加热，记录水加热至沸腾时各自所需的时间.方案二：取两支试管，各加入3 ml水，一支试管口向上垂直放在酒精灯外焰上加热；另一支试管与桌面倾斜成45角加热，记录水沸腾时各自所需的时间.【得出结论】 酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，其中外焰温度最高.应用酒精灯的外焰加热.加热时要使试管与桌面倾斜成45角. 由此可知，上述假设正确.【注意事项】 在加热过程中要不时地移动试管.试管夹要夹在试管的中上部.加热时如果将试管口对着有人的方向，沸腾后的液体可能会喷出伤人.给液体加热可以用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿；给固体加热可以用干燥的试管、蒸发皿等.给试管里的药品加热，需要用试管夹夹持试管时，试管夹夹在离试管口大约l/3处，加热时先来回移动试管（试管固定在铁架台上时，可先来回移动酒精灯），然后固定在药品较集中的中下部用外焰加热.给试管里的固体加热，试管口要略向下倾斜，以免湿存水倒流，炸裂试管；给试管里的液体加热，液体体积不得超过试管容积的 l/3，应使试管口斜向上，与实验台成45角，试管口不要对着有人的方向.演示实验【实验目的】 练习使用酒精灯给物质加热及量筒、滴管的使用.【实验步骤】 用10 mL量筒量取2 mL氢氧化钠溶液倒入试管中，然后用滴管在该试管中滴加硫酸铜溶液，观察现象.加热试管，观察现象.【实验现象】 如下表.实验现象氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液有蓝色沉淀产生加热上述反应后生成的物质蓝色沉淀消失并产生黑色沉淀【实验结论】 氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液生成氢氧化铜蓝色沉淀；加热后生成的氧化铜为黑色固体.知识点4 洗涤仪器 玻璃仪器洗涤干净的标志.玻璃仪器的内壁上附着的水膜均匀了，既不聚成水滴，也不成股流下，这样才算洗干净了.洗涤方法.（1）水洗：洗涤试管中易溶、易洗净的物质时，注入半试管水，稍稍用力振荡几次即可.（2）如果试管中附有不易被清水洗掉的物质，可以用试管刷刷洗，方法要正确，以防损坏试管.【化学与生活】如果玻璃仪器内壁附着一些植物油，应如何洗净？动动脑筋，联系生活实际，相信你会找到方法的课堂检测 1 在实验室里取用固体药品时，如果没有说明用量，应该按最少量取，一般应取 （ ）A.1 g2 g B.0.l g C.盖满试管底部 D.可取任意量 2 现有如下仪器：量筒、玻璃棒、药匙、托盘天平、蒸发皿、胶头滴管.请回答：（1）称量固体药品质量的是 .（2）取用固体药品的是 .（3）量取一定体积液体的是 .（4）可用于搅拌液体的是 .（5）可用于加热蒸发液体的是 . （6）用于吸取和滴加少量液体的是 .3 下面是一些学生使用滴管的操作，其中正确的是 （ ）A.吸取液体后滴管倒置B.吸取液体后滴管平放 C.用一支滴管吸取一种药液后不经洗涤，就用来吸取另一种药液D.滴瓶中的滴管不能吸取其他药液，只能用来吸取该滴瓶中的药液4 用托盘天平称量药品，达到平衡时，左盘上砝码的质量为l0g，游码的示数为0.8 g，对此操作有如下说法：称量方法不正确；称量方法正确；被称量物的质量为10.8g；被称量物的质量为9.2g；无法确定该被称量物的质量.其中正确的是 （ ）A.和 B.和 C.和 D.和5 小英同学用量筒量取液体，将量筒放好后，仰视量筒内液体凹液面的最低处，读数为20mL；倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为5 mL.则小英同学实际倒出液体的体积 （ ）A.等于15 mL B.大于15 mL C.小于15 mL D.无法确定6 如图1-11所示，有关酒精灯使用或存放的图示错误的是（ ）7 如果试管中附有不易用清水洗掉的物质，可以用试管刷刷洗，下列用试管刷刷洗试管的一些操作方法中，不正确的是 （ ）A.把试管刷伸入附有污物之处，转动试管刷多次B.稍稍用力，适当地抽动试管刷，上下抽动的幅度不要过大C.适当地用转动和抽动的方法结合起来刷洗D.上下用力抽拉试管刷8 小明要做“氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应”的实验，有下列操作：将盛氢氧化钠溶液的试剂瓶的瓶塞取下，正放在桌面上；将盛氢氧化钠溶液的试剂瓶的标签朝向手心，向试管中慢慢倾倒少量氢氧化钠溶液；用滴管吸取硫酸铜溶液，为了避免硫酸铜溶液流出，在移动过程中将滴管平放；在试管口上方将硫酸铜溶液滴入盛有氢氧化钠溶液的试管中.其中正确的操作是（填序号） .若用上述滴管再吸取澄清石灰水，吸取前必须清洗滴管，其原因是 .体验中考1 （2020邯郸）走进实验室，我们学会了科学探究的最基本的操作，如图l-14所示的实验操作正确的是 （ ）2 （2020北京）在“观察水的沸腾现象”的实验中，需要加热约1