


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
课题2 二氧化碳制取的研究【温故互查】实验室制取氧气的装置装置设计特点原因试管口略向下倾斜需要 (反应条件) 高锰酸钾常温下不能分解用 法或 收集【设问导读】课本P109-111页知识整理:1、在实验室里,我们用_或 和_反应制取二氧化碳,方程式是:_.2、实验室制取气体的装置包括_和_两部分.其中气体发生装置可以分为_和_.3、实验室能否用高锰酸钾制取氧气的装置来制取二氧化碳呢?(1)二氧化碳与氧气制取实验及相关性质比较: 二氧化碳氧气反应物的状态反应条件密度是否溶于水或与水反应(2)设计制取二氧化碳的装置考虑因素考虑因素设计要求容器口应向上常温下能反应不用酒精灯 溶于水,密度 只能用 收集药品接触立即反应【自我检测】6实验室制取二氧化碳应选用的一组仪器是 ( )A.长颈漏斗、锥形瓶、导管、集气瓶 B.长颈漏斗、试管、导管、水槽C.长颈漏斗、锥形瓶、导管、铁架台 D.长颈漏斗、广口瓶、导管、酒精灯7二氧化碳只能用向上排空气法收集的原因是 ( )A.密度比空气大 B.密度比空气小 C.难溶于水 D.能溶于水且密度比空气大8.实验室制取二氧化碳,一般有以下几步:向长颈漏斗中注入稀盐酸;向容器中入几小块石灰石;按要求连接好仪器;检查装置的气密性;收集气体。下列步骤正确的是 ( )A. B. C. D.9. 某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2,其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为 ( )10实验室制取二氧化碳,不能用稀硫酸,是因为 与稀硫酸反应时,生成了 ,它 溶与水,覆盖在 表面,阻碍了反应的进一步进行;也不能用浓盐酸,是因为浓盐酸具有 ,使制得的二氧化碳中含有较多的 气体;也不能用碳酸钠,是因为反应 。【巩固训练】1. 装修常用到大理石,它的主要成分是 ( )A. CaCl2B. Ca(OH)2C. CaCO3D. CaSO42已知空气的平均分子质量为29,如果某气体的相对分子质量大于29,则该气体的密度就比空气大;如果某气体的相对分子质量小于29,则该气体的密度就比空气小。由此推知下列气体可用向下排空气法收集的一组是 ( )A.CO CO2 B.H2 CH4 C.O2 CO2 D.CO2 NH33. 经过学习我们可以初步认识到:化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系。请各举一例说明:(1)使用催化剂,能改变化学反应的速率;(2)反应物的量不同,生成物可能不同;(3)反应物的量不同,反应现象可能不同。4. 请你根据下图回答下列问题:(1)指出下列编号仪器的名称:H 、I ;(2)用D装置收集某种气体时,如何判断气体已收集满: ;(3)实验室制取二氧化碳时可选用的发生装置是 ,可以选用的收集装置是 ;用该发生装置制取气体应满足的一般条件是 。(4).氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味,密度比空气小,极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水。某课外兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气,他们应选择的发生装置是 ,若选用G装置收集氨气,应从 (选填“a”或“b”)通入,为防止多余的氨气逸出到空气中,应采取的措施是 。(5)若用C装置进行木炭还原氧化铜实验并检验气体产物,还需补充部分装置。补充装置中所需的仪器是_,所需的化学药品为 。【拓展探究】下图所示为实验室常用的实验装置:据此回答下列问题:A B C D E F水常温下,用锌和稀硫酸反应制取氢气,应选用的发生装置是 (填序号,下同),收集装置是 ;(2)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,该反应的化学方程式为 ;此外,CO2也可以用碳酸氢钠(NaHCO3)固体加热分解(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)来制取,该反应的化学方程式为 ,若用此法来制取CO2,应选用的发生装置是
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论