人教版九年级上学期第一次检测历史试题

人教版九年级上学期第一次检测历史试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 图片见证了历史的发展。下列一组图片反映的共同主题A探寻新航路B民族解放运动的兴起C早期殖民掠夺D黑人的命运2 . 大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是A恒河古埃及金字塔B两河流域古巴比伦汉谟拉比法典C尼罗河古印度佛教D黄河、长江中国种姓制度3 . 四百多年前，莎士比亚曾是伦敦环球剧院的股东、演员和剧作人他的经典剧作，现在依然还是剧院的唯一选择下列哪些是可以选择在此上演的莎士比亚的戏剧（ ）最后的晚餐哈姆雷特罗密欧与朱丽叶蒙娜丽莎ABCD4 . 古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明和中国文明有着共同点，其中与自然地理密切相关的是都发源于土地肥沃的大河流域都采用中央集权君主专制制度都有留存于世的伟大建筑工程都属于农业文明ABCD5 . 15世纪晚期的欧洲，你想到大西洋沿岸去旅行，那么，你选择跟随谁的船队（ ）A麦哲伦B达伽马C迪亚士D哥伦布6 . 11世纪以后，欧洲农村各地纷纷开展垦殖运动。庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动，土地集中成为一种趋势。领主将土地集中在一起的主要方式有：转让联姻继承买卖ABCD7 . 英、法、美等国在资产阶级革命中颁布了一系列法律文件，关于这些法律文件叙述有误的是权利法案颁布后，废除了王位，议会成为国家最高权力机关独立宣言第一次以国家的名义宣布人民的权利神圣不可侵犯人权宣言核心内容是提倡人权、宣扬人生来而且始终自由平等解放黑人奴隶宣言规定联邦各州的黑奴都应看做是自由人ABCD8 . 奥运会的奧运火种来自西方文明之源。西方文明之源的文明主要属于（ ）A原始社会文明B奴隶制城邦文明C奴隶制专制文明D封建文明二、综合题9 . 分析比较是学习历史的重要途径。为培养同学们的时空观念，九年级（1）班李老师组织同学们围绕“世界封建社会的历史”这一主题进行探究活动，请你一起完成活动任务。任务一（史料划分）（1）同学们搜集了一些东西方文明成就的代表，请根据类别进行分类（只填序号）。楔形文字封君封臣制阿拉伯数字天方夜谭东方文明：西方文明：任务二（名片解读）（2）根据两幅图片，任选其一进行人物简介。任务三（历史重现）（3）上图是西欧庄园想象图，结合所学知识，归纳概括西欧庄园的性质。任务四（学以致用）（4）中世纪的西欧出现了早期大学，请你写出13世纪时，西欧大学的自治地位体现在哪些方面？任务五（感悟提升）（5）中共十九大以后，我国民主与法治建设进一步增强。请结合所学知识，谈谈你对中世纪法律制定的认识。10 . 一部思想解放史，就是一部互融交流的文明发展史。历史发展经验告诉我们:一切进步和发展都必须从思想观念的变革开始。请阅读以下材料，回答问题: 材料一 恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大、最进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”材料二 1689年，英国议会通过了权利法案。其中规定:未经议会同意，国王无权为废除法律或停止法律的执行。未经议会同意，国王不能在和平时期维护常备军。议会必须定期召开。议会的选举不受国王的干涉。 材料三材料四 第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。第三条国家主权属于人民。第六条法津是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。第十七条私人财产神圣不可侵犯。 人权宣言请回答：(1)请依据材料一指出这次“变革”是什么？请举例说出该时期产生的巨人？（一例即可）(2)请归纳材料二中权利法案的核心内容。(不得摘抄原文) (3)美国国旗旗面由13道红白相间的宽条构成，左上角是由50颗白色小星组成的蓝色长方形。请你根据材料三中的美国国旗，指出美国国家的组成形式。 (4)美国自由女神像左手捧着文献这部文献的发表使北美的地位发生了怎样的改变？ (5)材料四反映的这部文献所属国家进行革命的根本原因是什么？11 . 阅读下列材料，回答问题。材料一:向国王请愿，是臣民的权利。一切对此项请愿的判罪或控告，都是非法的。权利法案材料二:我们认为这些真理是不言而喻的:人人生而平等，他们都被他们的“造物主”赋予某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。独立宣言材料三：这场(法国)革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人平等为基础的社会秩序。(法国)托克维尔旧制度与大革命材料四:如果华盛顿是个法国人，而又生活在这样一个时期:内处崩溃边缘，外遭敌人侵略，我想他就不会是华盛顿至于我，只是戴着王冠的华盛顿。拿破仑（1）材料一中“臣民的权利”是哪次革命所取得的成果?革命后创立的政治体制是什么?（2）材料二中的“我们”为追求自由平等进行了怎样的斗争? 该国的这场斗争具有怎样的性质?（3）根据材料三，概括这场革命的主要作用（4）材料三拿破仑说他是 “戴着王冠的华盛顿”