九年级化学上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算导学案（无答案）（新版）新人教版_第1页
九年级化学上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算导学案（无答案）（新版）新人教版_第2页
九年级化学上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算导学案（无答案）（新版）新人教版_第3页
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文档简介

课题3 利用化学方程式的简单计算【学习目标】 1、理解化学方程式的含义；掌握有关生成物和反应物之间的质量关系。2、通过学生对利用化学方程式的计算过程，掌握解题格式，培养解计算题的能力。3、养成按照化学特点去进行思维的良好习惯。【重点】根据化学方程式的计算。【难点】解题格式的规范化。【学法指导】认真阅读教材P102-103，特别是例题，仔细观察例题的解题过程，掌握解题的细节，注重解题格式；第三步中的标出相关已知未知量时，一定要找准所标的对象并标在相应的位置。导学过程方法导引【自主学习 基础过关】一、自主检测：写出氢气燃烧的化学方程式:根据化学方程式的意义: 每 份质量的氢气跟 份质量的氧气在点燃条件下生成 份质量的水; 根据以上对应物质的质量关系，假设火箭第三级燃料舱加200Kg液态氢，要给这些液态氢助燃，需要提供 Kg液态氧，燃烧后能生成 Kg水。二、我的疑惑：通过对化学方程式意义的理解,找到物质在发生变化时各物质间的质量关系把自己在自学中遇到问题写下来【合作探究，释疑解惑】1、阅读例题1和例题2，把解题步骤写在下面：2、根据上述两例可知，已知反应物的质量可以求生成物的质量，已知生成物的质量也可求出反应物的质量，那么，假如已知一种反应物的质量可不可以求另一种反应物的质量，或者已知一种生成物的质量可不可以求另一种生成物的质量呢?3、含杂质的相关计算（在实际生产中，所涉及的物质都不是纯净物，而利用化学方程式的计算，都是参加了化学反应的物质,所以,在计算的时候,要转换成对应的纯净物进行计算）【检测反馈，学以致用】 教材P103练一练，练习与应用1【总结提炼，知识升华】 本节课所学的知识有哪些/【课后反思，自悟自励】完成教材P103练习与应用2，3独立写出，并在小组内交流小组内交流，并试着在例题的基础上提出相应问题？对照例题，写出完整的计算过程。对照练习自我总结本节课的主要内容阅读教材P100页，小组
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