英语计划总结之小学英语教研组工作总结四

小学英语教研组英语计划摘要4本学期，我们英语教学小组以研究英语教学效果为目标，提高教师的工作水平，进一步提高了教学水平。我们组的老师们不顾繁重的教育教学任务，坚持不懈地努力工作，毫无怨言地出色地完成了教学任务。本学期英语小组的主要工作包括：本网站帮助地方以上报纸和报纸公开发表教育教学论文，有意的老师请联系网站站长。有关联系方法，请参阅网页上的上图。一个。利用教育惯例，规范教育工作教师的教育活动，很大程度上决定了好的或不好的教学质量，全体教师可以认真理解小学英语课程标准的精神，认真学习教材，根据每个班学生的实际情况，结合英语教学的特点，有效地提高学生的阅读、表达能力。同时，还将继续推进学生在学校内外自觉接触英语，培养对英语的热爱的听力感知功能。准备课程的时候，可以严格遵守学校的要求，准备准备准备课程、准备方法、教材、学生，使他们“心中所见”，成为“心中所活”。为了进一步提高英语教学质量，我们队对英语学习过程中存在的实际情况，及时进行补充，掌握教材和教学目标的统一，及时弥补问题，努力整理课程和单元，提高教学质量，保证了教学质量。同时，我们队积极开展了教学和研究活动。这个学期我们队重点练习了陈龙老师的课，上课前大家集体研究教材，集体讨论教学方法，认真听课，思考，课后认真讨论课程得失，复习了总结。老师们根据自己的特长，充分利用多种教学方法，制作英语剧本，使这种英语氛围受到感染，从而全面提高了学生的英语水平。通过这些活动有力地促进了教师工作能力的提高。第二。优化课堂教学，提高教师和学生的能力课堂教学是教学工作的本真，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我们组教师积极学习教学理论，用理论指导实践，努力练习基本功，在课堂教学的组织、方法的优化、情况的创设等方面进行了大量的研究。还积极参加工作训练、诗歌、急救英语讲座活动，我们队一人精读语法书初中英语语法大全本，老师们特别努力学习、互相讨论、研究，不断提高自己的专业素质。陈勇老师经常在录音机旁读语音和语气，办公室里总是听他读英语的声音，不断提高自己的英语语感。这个学期可以清楚地看到他的进步。同时，我们的小组教师可以集体研究教材，集体探索教学方法，集体备课，在课堂上认真听课，思考，课后认真讨论课程得失，复习摘要，互相听课，采取长补短。充分利用各种教学方法，努力创造英语情景，提高学生的学习兴趣，主动创造被动的东西，这种英语氛围感染了他们，并提高了他们的英语能力。围绕着“目标要准确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了教师工作能力的提高。我们按照每个人教的年级和教材的特点，集体备课、自愿上课、课后讨论等方式开展研究活动。每个活动都有新的收获。这门课的什么活动设计得好，什么设计得不好，都尽情地说，共同发展。第三，加强学科质量，提高整体质量。我们队不仅在课堂上密切注意，而且加强对差生的咨询力，制定定时、定量、确定的效果、对象，确保补差工作不违反形式，真正多学一点差生，掌握更多，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。为了激发学生的学习兴趣，利用小学生的竞争心理特性，在教学各方面引入竞争机制，设计各种奖项。获奖者向“我的名誉站”送上一颗小星星。例如：听录音的时候设置“模仿秀”奖。在对话演出中设定“明星奖”和“创意奖”。全班评价“纪律奖”、“参与奖”等。这种评价机制在学习过程中受到刺激，使学生有自信和成就感。在课堂上进行“学习英语”的分级活动，在学生的课程、作业、英语能力等方面评分后，及时发表墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。作业等级、英语情景喜剧等小规模比赛也进行了，提高了学生的整体素质。我们还为学生的口语检查，提高口语表达能力，为以后的英语交流奠定了良好的基础。四、团结合作，乐于服务互相学习，互相帮助是我们队的特点。我们互相倾听、评价、保存，虚心学习，在融和的教学氛围下，老师们迅速发展，2010年4月、6月举行急救英语讨论课活动时，李桂芬、队长、郑泰桓都出动了。都是好帮手，讲课，再讲课，再讨论，再讨论，提出想法，想办法，不保留自己的意见，甚至各转换词的设计，各教税部，教区的制作都是一起合作完成的。特别是陈勇、马淑老师帮助教区制作、学生编制，把这次急救讨论课作为自己的工作。五、一点点的结果：通过“形成性评价在小学英语教学中的应用”的主题研究，为我们的英语教学注入了活力和活力，学生的学习潜力和使用语言的能力得到了发展。同时，我们也有一些成就。粗略以上是本学期对