小学三年级星空的联想教案优秀范文

小学三年级星空的联想教案优秀范文茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现星空的联想。下面是小编为大家收集了星空的联想教案，希望你们能喜欢，小学三年级星空的联想教案优秀范文一教学目标1. 通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。2. 指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。教学实施一、课前准备教师准备教具：提供学生欣赏的科幻片作品，示范用的材料。学生准备学具：绘画工具材料。二、课堂教学1. 引导阶段让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多?谁的想象力丰富?让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的。2. 发展阶段通过教师演示，指导学生设计一张刮蜡纸，鼓励学生选用自己喜欢的颜色，进行创作。通过大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面。在作业过程中，鼓励学生打破常规的构思，描述自己在星空在的形象与动态，肯定学生的自由的作品设计，和创意的表现。展出学生作品，让学生根据自己想象与构思进行交流3. 收拾和整理要求学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。三、课后拓展积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知识面，并运用科技知识更好的培养学生发现美，表现美的能力。小学三年级星空的联想教案优秀范文二教学目标：1 .知识目标：从视觉艺术的角度欣赏星空，感受星空的美丽; 了解星空的有关知识;理解艺术与科学的关系;2 .技能目标：用各种表现手段从美学的角度去创造星空;学会运用网页浏览的技能自己去获取知识;3 .情感目标：培养学生关爱自然、关爱生活的情感;积极主动参与探究、讨论、表达等活动。教材内容及重点、难点分析：教学重点：从审美的角度欣赏星空;善于探究，善于表现以及积极主动参与活动;教学难点：运用各种表现方法创造性地表现星空。教学资源的收集与制备：1 .通过 Intemet 网络，搜集有关星空内容的网站、网页，寻找有关星空的知识点和有趣的故事;2 .网络学习资料极为丰富，为提高学生学习新知的效率，减少无关网络内容的干扰，教师必须认真筛选和组织学生的学习资料。因此课前将搜集的内容使用 Frontpage2000 制作成虚拟网站美丽的星空。包括“星曲悠扬”“星知博识”“星河览胜”“星画赏鉴”“星灵物语”等内容。教学设计及分析：课前准备：电脑室中，所有电脑显示屏上都显示网页课件美丽的星空的首页，悠扬的轻音乐在飘荡。( 创设一种轻松、愉悦的情境，给学生以视觉上的，中击，激发学生学习的兴趣。 )第一课时：歌曲导入，激发兴趣 教师：在学习新的内容之前，我们先来听一首歌曲。( 引导学生点击“星曲悠扬” ) 这是一首英语歌曲，歌名是 Twinkle ， Twinkle ， LittleStar ，会唱的同学跟着一起唱，好吗 ?( 师生一起唱歌 )教师： Twinkle 一闪一闪， Little 小小的， Star 星星，你们知道这首歌曲所唱的是什么内容吗 ?学生：星星。教师：其中有一句歌词“ howlwonderwhatyouare ”的意思是“我多么想了解你的奥秘”，你们想不想了解它的奥秘 ?学生：想。 ( 很大声 )教师：好，那我们就一起来学习第 6 课内容，美丽的星空。设计意图：1 .根据学生的年龄特点，创设一个欢快的导入情境，激发每个学生的兴趣，给孩子们一个“充满阳光、充满快乐”的开场白;2 .美丽的视觉形象加上动听的听觉效果，这是传统的教学工具所无法企及的，也是网页课件的一大特点。欣赏、感悟 教师：我们来欣赏一幅照片， ( 引导学生点击首页上的照片 ) 深蓝色的天空，星光灿烂， 点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕上，闪闪地发着光。这时候的夜空给你什么样的感觉呢 ?学生：美丽、寂静、旷阔、神秘设计意图：用优美的语言引导学生进入情境之中，激起他们的已有的审美经验。上网查资料，交流资料 教师：神秘而美丽的星空，给我们带来无限的遐想。你们想了解哪些方面的内容呢 ? 学生： ( 一下子提了好多问题 )( 鼓励学生提出问题 )教师：好，大家提出了很多问题，老师还一下子答不出来。但是，我们可以去“星知博识”里去看一看，也许你会在那里得到答案的。( 让学生通过浏览网页， 自己去寻找答案，解决问题，培养了学生自主学习的能力 )不过，老师也有个问题：美丽的星空，是什么样的呢 ? 我们该从哪些方面去欣赏它的美丽呢 ?学生： ( 很疑惑 )教师：我们去“星河览胜”看一看，在那里我们可以感受星空的美丽。( 以问题学习法引导学生去浏览网页，让学生在自主、合作、探究的学习过程中解决问题 )教师： 由于时间关系，我分配一下任务：第一第二排的同学请你们点击“星知博识”，代替老师回答刚才同学们提出的问题，你们愿意吗 ?( 生 ) 第三、四排的同学请你们点击“星河览胜”，来回答老师提出的问题，行不行 ?教师引导学生上网 ( 课件 ) 查资料：1 .学生上网查资料，填写课笺;2 .学生交流：学生活动： 由第一、二排同学交流有关星空的知识;教师小结： 当然，有关天文方面的知识还有很多很多，多得就像天上的星星一样。我希望同学们在以后的学习生活中多多关注。教师：接下去，该第三第四排的同学来回答老师的问题了。星河留给我们太多的美丽，大家一起来谈谈星空的美丽吧。学生活动： 由第三第四排同学谈星空的美丽 ( 从星空的色彩、星球的形状与布局、 日月星辰的运行与变化、形态与明暗的对比等方面交流，从而获得色彩美、节奏美、造型美体验 ) 。( 在交流活动中，培养了学生乐于探究、善于表现以及积极主动参与活动的情感 )教师小结：各种形态的行星、闪烁的星星、一掠而过的彗星以及人类探索宇宙的图片，使我们感受到星空的美丽，那你们知道这些图片是通过什么手段取得的呢 ?学生：天文望远镜、人造卫星等教师：是啊，人们利用这些现代高科技手段，获取了大量丰富的视觉形象，激发了艺术家的艺术创作的灵感，可以说现代艺术离不开科学，科学为艺术的发展插上了腾飞的翅膀。( 让学生理解现代艺术与科学的关系 )小学三年级星空的联想教案优秀范文三课型造型表现课题星空的联想课时2课时执笔人教学目标设计1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。教学方法设计启发引导法、直观演示法、情景创设法教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入出示课件学生欣赏（播放课件展示“神六”升空过程。）板书课题二、探究感悟，激趣立志1 欣赏课件图片，交流感受2生介绍对太空的了解教学重点难点：教学重难点：运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。（一）课前准备教具学具：绘画工具（二）课堂教学1、 引导阶段让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的。一、创设情境 导入新课显示网页课件出示“神州六号”图片：同学们你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨立伟叔叔吗？2005年10月12日，中国实现了载人航天的梦想，神州六号满载着中国人的梦想，成功地飞上了太空。让我们一起来再次重温当时激动人心的场面吧！ 师：神州六号宇宙飞船带着中国人的骄傲和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿行，进入太空了！你们此时此刻再重温这庄严的场面，有什么感觉？生：心情非常激动、骄傲。师：是啊，茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现星空的联想（出示课题：星空的联想）二、探究感悟，激趣立志1、师：我们来欣赏一幅照片( 课件) 深蓝色的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。面对这样的夜空你会产生什么样的感觉呢 ?学生：美丽、深远、寂静、旷阔、神秘2、教师：神秘而美丽的星空，给远离它的人类带来无限的遐想。你对太空有多少了解，能给大家介绍一下吗？教学程序设计教材处理设计师生互动设计3、交流太空知识4、感受太空的美三、欣赏学习 突破难点欣赏画家笔下的科幻太空世界和小朋友的画。四、合作探究，学习技法1.小组研究，总结步骤2、学生演示用各种油画棒涂蜡实物投影仪展示过程3、尝试操作，学习技法五、自主表现，想象创作学生创作，教师巡视：（1） 发现学生遇到的问题及时采用同伴互 （2） 及时鼓励肯定做到要求的学生六、展示作品，欣赏评析七、总结激励，启迪志向2、发展阶段（1）通过教师演示，指导学生设计一张背景纸，鼓励学生选用自己喜欢的颜色，进行创作。（2） 通过大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面。注意事项：1、大胆地进行奇思妙想。2、注意构图饱满，突出主体物。3、巧妙使用工具，注意保洁。助、教师指导的方式解决学生根据自己掌握的有关星空的材料向大家介绍自己眼中的星空。3、师：我们一起到太空里去感受一下星空的深远和神秘，也许你会在那里找到更多的答案。课件展示星空的资料。提问：1、你们知道谁是登上太空的第一人么？前苏联宇航员加加林）2、谁是登月第一人？美国宇航员阿姆斯特朗。他有一句名言很好地描述了他踏上月球后的感受：对个人来说，这是一小步，对人类来说，这说一大步。4、你长大后准备为祖国的航天事业作出自己的贡献吗？学生交流，谈自己的感受。教师：星河给我们留下了太多的美丽，人类为了了解和开发宇宙星空付出了艰苦的努力，乃至生命的代价。很多科学家为此付出了毕生的精力。神秘的宇宙以它迷人的魅力始终吸引着科学工作者和艺术工作者为它而奋斗。你能描述一下你眼中美丽的星空吗？引导学生从星球的色彩、形状与布局、日月星辰的运行与变化、形态与明暗的对比等方面交流，从而获得色彩美、节奏美、造型美体验教师小结：各种形态的行星、闪烁的星星、一掠而过的彗星以及人类探索宇宙各种飞行器的图片，使我们真切地感受到了星空的美丽，那你们知道这些图片是通过什么手段取得的呢 ?学生：天文望远镜、人造卫星等教师：是啊，人们利用这些现代高科技手段，获取了大量丰富的视觉形象，激发了艺术家的艺术创作的灵感，可以说现代艺术离不开科学，科学为艺术的发展插上了腾飞的翅膀。三、欣赏学习 突破难点师：看了这些作品，你有什么感受？ 结合自己已有的知识，谈一谈在神秘的星空中还居住着哪些意想不到的成员？还会出现那些不可思议的现象？（小组同学讨论，举手发言。）学生联想回答科幻画家和这些小朋友都有着丰富的想象力，那些太空城和未来世界都很新奇、神秘，引人入胜。教师点评：你们对这些话的评论和分析充满了丰富的想象，可以写一篇科幻故事了。你们想不想把你对太空的联想用画笔画下来呢？想！四、合作探究，学习技法1.小组研究，总结步骤课件出示刮蜡画。师：今天我们来学习用一种特殊的表现方法来表现太空，肯定会收到意想不到的效果。这样的方法来表现太空你觉得效果好么？生：很好，把太空五彩斑斓的色彩表现出来了。（看书，小组同学研究刮蜡画的制作方法）师：你们看出应怎样操作才能达到书中画面的效果么？学生回答，老师补充。2、学生演示用各种油画棒涂蜡实物投影仪展示过程（1）用油画棒涂蜡之后再什么办？采用什么材料呢？指名学生尝试用水粉涂色，发现问题：怎么涂不上，盖不住呢？教师推荐介绍小窍门，演示过程：将水粉颜料加入肥皂再涂色。（2）涂完色后是否马上就可以进行刮蜡创作了？（须等颜色干了才行）（3）师生一起小结刮蜡画创作步骤。板书：刮蜡法：1、涂蜡。2、上色。3、晾干。4、刮画3、尝试操作，学习技法师：你们想用什么工具（牙签、尺子）这些工具都可以，还可以用刀子、圆珠笔等工具。学生尝试，教师巡视。提示：将蜡屑倒入小纸篓中展示学生尝试结果：有点、有线、有面请几个学生介绍一下使用了工具的什么部分产生了这样的效果教师示范用力轻重不同产生的不同效果，问：为什么会出现这样两种不同的效果呢？你们也试一试。五、自主表现，想象创作经过我们的共同努力大家对刮蜡法的步骤、技巧有了一定的认识，进行了初步的尝试。请同学们启动你们聪明的智慧，使用你们灵巧的双手，把对星空无限的遐想尽情地表现出来吧！六、展示作品，欣赏评析1、谁愿意到前面来介绍自己的作品？（师生共同依据作业要求评价分析典型作品）2、这么多的作品，你比较欣赏哪一幅？为什么？七、总结激励，启迪志向同学们今天表现得太出色了，我们用丰富的想象船做出了一幅幅色彩绚丽、缤纷奇幻、神秘莫测的太空画卷。展望了人类开发太空、利用太空的美好前景。老师真为你们感到自豪。关于星空还有很多未知的谜等着我们去解开，大家一定要努力学习，希望不久的将来你们也能学有所成，做一个像杨立伟叔叔那样的伟大的宇航员，为中国的宇航事业做出自己的贡献。板书设计星空的联想刮蜡法：1、涂蜡。2、上色。3、晾干。4、刮画课后反思今天在三年级四班上了星空的联想一课，总体感觉还比较成功。一开始我出示古代帛画星空图，让生对此观察并说说上面有什么，由此联想到你心目中的星空是什么样的，并让