（精选幻灯片）陋室铭 PPT

陋室铭,刘禹锡,1,教学目标知识目标：品味语言，了解“铭”的特点和托物言志的特点。能力目标：巩固文言词汇的意思及用法，培养自读文言文的能力。德育目标：体会作者安贫乐道、高洁傲岸的高尚品质。,2,作者介绍,刘禹锡（772842），字梦得，唐代诗人，哲学家。他生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧国忧民。后因参加王叔文的永贞革新运动得罪当朝权贵，被一贬再贬，半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。就是在这种情况下,刘禹锡提笔写下陋室铭这篇文章，并请他的好朋友,当时的大书法家柳公权书碑勒石，立于门前，以示“纪念”，一时轰动朝野。,3,陋室：简陋的屋子。铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成一种文体，这种文体形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵。,4,陋室铭,刘禹锡,山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”,5,给下列重点字注音：,德馨苔痕鸿儒调素琴案牍西蜀,xn,tihn,r,tio,d,sh,6,检测,（1）斯是陋室，惟吾德馨。这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。到这里谭笑的都是博学的人，交往的没有知识浅薄的人。,7,（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有嘈杂的音乐扰乱两耳，也没有官府的公文来使身体劳累。（4）孔子云：“何陋之有？”孔子说：“有什么简陋呢？”,8,1、词类活用山不在高，有仙则名：名词用作动词，闻名，著名水不在深，有龙则灵：名词用作动词，显出灵异苔痕上阶绿：方位名词作动词，长到，蔓到无丝竹之乱耳：使动用法，使受到扰乱无案牍之劳形：使动用法，使劳累,文言知识,9,2、特殊句式何陋之有？（宾语前置句）之：宾语前置的标志，无义。“何陋”是“有”的宾语，前置了。正常语序应为：有何陋？有什么简陋呢？,10,精读细品,课文开头两句话以“山”，“水”起笔，运用什么修辞方法？它们与陋室有什么关系？运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。陋室德馨,11,文本哪句话能体现全篇大意？其深刻含义是什么？“斯是陋室，惟吾德馨。”这句话包含两层含义：一层是由于主人的品德高尚，就忘却了室陋，二是主人的高尚品德为陋室增光添采,12,合作探究,名为陋室，实则不陋。文中哪些语句暗示了陋室不陋呢？,13,居住环境清幽雅致：苔痕上阶绿，草色入帘青交往人物贤良儒雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁日常生活高雅脱俗：可以调素琴、阅金经,陋室不陋,14,文章结尾处提到“诸葛庐”，“子云亭”，和引用孔子的话“何陋之有”是为了表明什么？,以古人自比，表明了作者以古代贤者为榜样的志向、操守和抱负。引用孔子的话照应了开头的“惟吾德馨”，说明了陋室为何不陋的观点。,15,文章题目为“陋室铭”，最后又说“何陋之有”，这些矛盾吗？,不矛盾。陋室是针对房子本身的简陋讲的，而不陋是说主人的精神品质高尚的话就不觉得简陋了。陋是指物质上的，而不陋是指精神上的。对应了“惟吾德馨”这一主旨。,16,身居陋室，却不以为陋，作者想借陋室表达他的什么情操呢？这是什么写法?表达作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。托物言志,17,拓展延伸,在物质生活日益丰富的今天，你是如何看待作者的这种处世之道的？,18,考考你,1、下列句中“之”的用法分别是之的哪种用法：A、助词“的”B、代词C、动词，“往，到”D、衬音助词无实义E、主谓之间取消句子独立性F、宾语提前的标志，无实义1何陋之有？（）2.送杜少府之任蜀川（）3无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（）4南阳刘子骥，高尚士也，闻之。（）5久之，目似暝，意暇甚。（）6.忘路之远近。（）,F,C,E,B,D,A,19,2、理解填空1、概括全文主旨的句子是：2、写出“陋室”环境清幽雅致的句子是：3、写室主人纵情畅怀，谈笑风生的句子是：4、写日常生活（情趣之雅、室中事）的句子是：,斯是陋室，惟吾德馨。,苔痕上阶绿，草色入帘青。,谈笑有鸿儒，往来无白丁。,可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,20,5、正面写主人高雅脱俗的情趣的句子：6、反面虚写主人不受世俗羁绊之情的句子：7、运用类比，引古贤之名室为“陋室”作证的句子：8、画龙点睛的句子：,可以调素琴，阅金经。,无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,南阳诸葛庐，西蜀子云亭。,何陋之有？,21,课文小结,陋室铭刘禹锡喻山（仙）名陋室（德馨）水（龙）灵居住环境（清幽雅致）高洁傲岸的节操交往人物（贤良儒雅）陋室不陋日常生活（高雅脱俗）安贫乐道的情趣诸葛庐自比何陋之有子云亭,托物言