音乐计划总结之九年级数学组教学计划

音乐计划摘要九年级数学小组教学计划一、基本情况分析1、学生情况通过上学期老师和学生的共同努力，大部分学生对数学学习的兴趣逐渐加深，学习的意识显著提高，学习成绩继续发展，但由于学生的数学基础参差不齐，学生的数学成绩差异不大，给教育带来了很大困难。关注每个学生，重视学生的全面协调发展，是教育的首要任务。因此，要结合本学期的特殊性，以教学中的工作计划为指南，紧紧围绕“深化课堂教学改革，创造阳光有效的课堂教学方式”的总目标，挤压教学大纲，将教学内容与学生实际相结合，抓住重点和难点，努力圆满完成本学期的任务。九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求条件高，如何提高数学总复习的质量和效率是各毕业班数学教师要面对的问题。通过与九年级数学教师的交流，特别制定了以下教学复习计划。2.分析授课内容本期教学过程主要分为新的教学和总复习教学两个阶段。还剩两章新课。第一章锐角三角函数分为两部分，第一部分主要学习正弦、馀弦、正切等锐角三角函数的概念，第二部分主要研究直角三角形的边关系和直角三角形的内容。第一节的内容是第二节的基础，第二节是第一节的应用，起到整合和提高第一节学习的作用。第二章投影与视图分为投影的基本原理等三部分。视图、3视图等概念、3视图的位置和测量、某些基本几何图形的3个视图、简单三维图形和3个视图的相互转换。总复习是本期教育的重点。通过系统的总复习，学生可以全面熟悉中学数学教学内容，牢牢掌握基础知识，熟练地使用所学知识，分析和解决问题。本学期开始，将9年制义务教育数学教科书的教育内容分为代数、几何两部分进行，其中中学数学教学的六大版本：“错误和统计”、“方程式和函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”，是学业考试的重点应课标的要求培养学生的创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。近年来，高考试卷中逐渐出现了开放性问题探索、阅读理解问题、与生活实践相联系的应用问题等新颖的问题。这些新问题在入学考试问题上也占有一定的地位，呈逐年扩大的趋势。要在综合问题和应用性问题、开放性问题上取得好成绩，必须有扎实的基础知识和知识转移能力。因此，在总复习阶段，要牢牢地打好基础，在解决几个常见问题的问题中，要掌握共性的方法。学生问题解决过程中存在的主要问题：(1)问题不明确，不能正确理解问题的意义。(2)解决问题时，如果直接绘制几何图形，就不会绘制，或者有偏差，成为解决问题的障碍。(3)所学知识的综合应用能力不足。(4)形象对一些同学来说仍然很难，主要是形象分析能力和推理能力差。(。(5)阅读理解脱离，比字数多的问题更先产生恐惧。(6)不能灵活地应用于知识。第二，结合毕业班的特点，准备教育和复习。1.做好毕业班学生的思想工作，注意他们的思想动态。对学生的关心，特别是对学生的身体健康、生理和心理健康的关心，使他们有良好的心理状态，从容面对紧张的学习生活，正确处理高中入学考试。2.做好优秀和辅助工作。优秀学生多研究，提高问题，鼓励基础薄弱的学生善用基础知识。致力于众生。充分利用课堂45分钟提高效率。多讲课、练习，课堂教学提倡学生自主性、合作学习、共同探索问题。三、提高教育质量的主要措施1.使数学更贴近学生的生活。“新课程标准”强调，在教育过程中，要引导学生接触自己周围具体有趣的东西，通过观察操作解决问题等丰富的活动，感受数学和日常生活的密切联系。我认为这是“新课程标准”的一大特点。因此，今后要在数学教育中结合具体的教学内容，创造一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉“生活现象”，使他们真正意识到生活中的每个地方都有数学，数学中也有生活。2.激发学生的学习欲望，有效地使学生成为数学学习的主人。新课程标准建议：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、带头人、合作者。”就是体现学生的主体地位，归还学生，提供学生充分参与数学活动的机会，创造充满活力、充满活力、阳光的高效教室。3.设计新颖独特的教学程序，使学生热爱数学。通过观察、实践，使枯燥的内容可视化，产生兴趣，使学生体会到数学的乐趣，进一步认识到数学学习的过程是“手势、运用大脑、口才”的过程。4.好好进行教员之间的融洽和合作，每周通过一次集体课积极地互相学习。充分利用备课、教研组的核心作用，营造备课的集体教学和研究氛围，进一步发挥每位教师的群体优势，提高教学质量。5.加强复习的系统性。总复习是本学期教学的一个很重要的部分，复习的好坏直接关系到学生对中学数学的理解和掌握的质量。经常复习要特别注意教科书的内在联系，强调知识之间的凝聚力和联系，使学生们能大纲和整理。6.抓住复习的困难。总复习要根据普遍的网强调重点，突破难点，发挥画龙的效果。进一步培养学生的综合和分析能力。中学知识传递结束后，学生知识系统的初步行动实现了。现在是综合运用知识和分析问题的学生能力的培养和提高的重要关头，在教学中要特别注意这方面的指导。四、准备具体审查1，第一阶段审查复习时间：3月12日-5月11日复习目的：重格训练，知识系统化，练习主题化，主题规则化。在这个阶段，教学人员归纳整理书的内容，掌握各章的知识点，熟练地回答各种基础问题，对各章进行考试，测试学生的掌握程度。复习内容：实数、代数、方程式、不等式、函数、统计和概率；几何基本概念；相交线和线；三角形、四边形；相似三角形；直角三角形、圆、图形的转换；视图和投影；图形的展开和折叠。以支持练习为主，每个单元进行一次单元考试，重视补充工作。第2，2步复习复习时间：5月14日-31日复习目的：在第一阶段复习的基础上，扩大和提高，重点培养学生的数学综合应用能力。集中进行专题审查和综合培训。对变化的入学考试，必须加强考试的动态研究，指导我们的升学复习，做好专题复习研究。课堂教学中要注意给学生的学习方法指导，以便学生掌握和应用知识。复习内容：方程式综合问题、适用性函数问题、不等式应用问题、统计类的应用问题、几何综合问题、探究性应用问题、开放性问题、阅读理解问题、方案设计、手操作等这些内容，按主题复习，让学生熟悉和适应这种类型的提问。第3，3步复习复习时间：6月1日-6月8日复习目的：模拟高中入学考试的综合训练，遗漏检查。复习内容：研究往年中的考试问题、训练答案技能、考场心理、在现场发挥的能力等。附件：准备特定培训新的教育阶段第一周。三角函数第二周。三角函数函数的实际应用第三周。投影的基础；视图、三视图等概念，第四周。三种视图的位置和测量规