语文计划总结之四年级5班语文教学工作总结

四年级五班语文教学小结转眼间，一个学期又要结束了。为了从这学期的教学工作中吸取经验和教训，提高自己的专业水平，我在此对这学期的语文教学工作做一个全面系统的回顾、反思和总结，以促使自己更好地迎接新学期新的教学任务的新挑战。一、教学概况：大部分四年级五班的学生已经养成了良好的行为和学习习惯，并且对语文学习有浓厚的兴趣。这个班已经形成了学习汉语的良好氛围。在此基础上，本学期的语文教学是针对中下层学生的薄弱基础。我在课堂教学设计中有意识地加强了语文工具部分的设计，并经常进行语言训练。我认为只有巩固了语文基础，我们才有能力进行更高层次的训练，提高学生的语文综合能力。与此同时，这学期语文教学语文教学我和我的同事们做了许多集体备课和共同策划的预设。我认为语文教学达到了一个新的水平，每个学生的语文水平都有所提高。二、具体做法：(一)、学习新课程标准，更新旧观念小学阶段修订的语文课程标准要求书写的字数明显减少，第一部分800字，第二部分1600字。如何正确看待课程标准的这一变化？目前，学生的写作负担确实太重了。有些单词很难写。学生不能一遍又一遍地写好。有些单词很难记住，也不常用。学生很容易忘记。减少写作量是减轻学术负担的需要。写作习惯对学生一生的成长具有深远的意义。自古以来，中国就有“文如其人”和“认真写作，书如其人”的说法。减少写作量是养成习惯的需要。写作教学的最终目标是培养学生的写作能力，使学生掌握写作的基本要领，形成写作的基本技能，能够快速、好地写单词，减少写作量是提高写作能力的需要。兴趣是最好的老师，写汉字也是如此。喜欢写作的学生会尽力写得更慷慨、更优美。减少写作量是激发写作兴趣的需要。工作总结(2)探索新的教学方法，建设高效课堂1、活跃课堂气氛在语文教学中，读者对语言意义、语言情感和语言技能的感知很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力和理解水平有关。为此，在语文教学中，要建立对语义的理解和体验，就应该引导学生看到仁与智，大胆表达自己的观点。为了促进学生在激烈的辩论和思维碰撞中获得语言的升华和精神的发展，在思维辩论中给予了巧妙的启发。我经常最大限度地利用情况引导学生充分考虑问题，然后根据现有的经验和积累的知识表达不同的意见来辩论不同的问题。这样，课堂气氛非常活跃，开放式课堂教学给学生更多自主学习的空间，让学生思考和辩论，真正让学生在学习中体现自我价值。2.巩固语言基础第一，在读写教学中，要注意提高质量的方法。我坚持教学中多认识少写作的原则。在识字教学中，充分利用儿童现有的识字经验和熟悉的语言因素，教给儿童识字方法，并鼓励儿童用自己喜欢的方式阅读。第二，在口头交流中，我们应该联系现实，创造环境，这样孩子们在进入这个国家并有话要说的时候就可以进行口头交流。第三，朗读课文：做好课前预习，逐步养成认真预习的好习惯。在课堂上，通过示范阅读、自由阅读、情感阅读和角色阅读，训练和指导学生大声朗读。第四，阅读：从平时的课堂到练习，爸爸第五，为了全面提高学生的语文综合素养，采取了一些个性化的方法：组织学生交流所学的课文、课外阅读中看到的优美词句、喜爱的古诗、名言警句等。提高学生对语言和文字的理解，积累记忆。(3)文艺的结合，智商和情商的结合第一，突出语文的情感性，注重德育渗透新课程标准指出：培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度是语文学习的重要内容。他们不应该被视为外部和额外的任务，但应该根据情况进行指导，贯穿于日常教学过程，并通过熏陶和感染获得微妙的效果。为此，一方面，要充分利用教材中蕴含的德育因素，适时适度地进行德育渗透，以达到“润物细无声”的效果。另一方面，要充分挖掘教材中的情感因素，加强人文素质教育，实现“言入情、言出情、言出情”的目标。第二，突出语文学科，培养语文素养新教材特别注重培养儿童的语文素养。因此，教师应充分利用教材的优势，注重儿童语言的积累、感知和应用，注重儿童汉语基本技能的培养，为儿童打下坚实的汉语基础。因此，在教学策略上，整体关怀，灵活处理。在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究学习。使用新教材来培养学生的学习兴趣和学习能力，将使学生在学习中发现一些东西，获得成功的快乐。(4)突出语文的实用性，培养语文能力首先，教师要努力开发和充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动在一定程度上与教材内容相关。他们将表演和辩论引入课堂，也带领学生走出校门，走进自然和社会，走进沸腾的生活，让学生在生活中学习和使用汉语。第二，我们应该创造性地使用教材。根据时间、地点和学生的实际情况，充分利用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容和形式，拓宽语文教学的渠道。第三，强调知识转移，从课内到课外以课堂学习为核心，积极拓展学生在学校、家庭和社会中的生活，形成课堂训练和课外行为训练有序、有趣、有力、有效的结合，实现语文教学的整体效益。(5)、参加教学和科研活动，努力提高教学水平我认为听课非常重要。它帮助老师们互相学习对方的长处。听其他老师的课给了我知识和财富，我可以从中受益匪浅。也就是说，我通过思考他人和其他人来改变和提高自己。这学期，语文教学在深入教材的同时，积极参与各种教学和研究活动。例如，参加送教育到农村的活动和观看“多彩中国”杯全国扫盲比赛。三、教学反思与愿景：1、阅读能力普遍不高，尤其是学生自主阅读能力差，没有耐心认真阅读和理解；有少数学生的写作不规范，作业格式不规范。3.对学习感兴趣的学生不多。他们阅读太少，知识范围太窄，缺乏基础知识。有许多发音错误的单词和误用的单词。尤其是写作构思不新颖，主题不突出，内容过于肤浅，一4.在今后的教学中，我们应该充分利用当时和当地的学习资源和教育资源，开展一系列有效的、丰富多彩的语文综合活动和语文实践活动，从而拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童的语文实践机会。已经努力改进课堂教学。将知识与能力、情感与态度、过程与方法的整合视为一个整体，实施启发式和讨论式教学