人教新课标六年级《山中访友》教案设计

人教新课标六年级山中访友教案设计学习重点：1、感情朗读课文，理解作者来访的“朋友”及其特征。2、学习写景技巧，感受其中蕴含的感情。3 .对学生进行人文主义教育。学习重点：从整体上感受文章的内容，感受作者的心情，感受作者应该表达的思想感情。教育过程：一、每堂课测量：朗润顽固(强调读音)清楚水藻游戏的慈善狭窄声响济南的冬天作者-舒庆春二、引入新课程读题目，推测文章内容，推测作者的创作内容。(学生自由发挥，讲自己猜测的朋友)教师总结：我们带着“满怀好意”的想象，跟着作者走进山林，去山谷，感受作者的心情，和作者的“山中大家的朋友”见面，感受作者用感人的语言描绘的童话般的世界吧。三、研究与观赏1 .朗读课文，清除文字障碍。理解一些单词：德高望重：人品高尚，声誉高尚。逝川：河，河。兴致勃勃：有味道有趣。恩泽：国王给臣民的恩惠。2 .朗读问题思考。a作者在山里拜访了那些“朋友”？古桥、大木、山泉、瀑布、溪流、白云、悬崖、柏木云雀、小花、石头，雷雨，蚂蚁，归鸟。b这些“朋友”各有什么特点？ (用原文回答)c的作者怎样称呼这些“朋友”？古桥老朋友木好朋友山泉姐溪流妹白云大众瀑布哥崖爷爷云雀弟弟阿里弟弟d表现了作者的怎样的感情爱自然。e这篇文章有景美、情美、语言美、良好的心情，再次朗读课文，深刻理解作者的心情，真正进入作者的心中，静静默读，一边读一边想象文章的感动画面，画面上加上颜色和声音，画面在脑中动作。3、读课文，选择最喜欢的场景画画，模仿第五段的句子“你好！ -为你的图书写字。a你好云雾姐姐：你让我忘记了很多悲伤，得到了很多喜悦，在进入你的同时，我有云驾雾的感觉，试着让我飞翔。b你好，落叶，你哭着离开母体，散落在空中，感到悲伤，但感到大地的气息，终于找到了自己的住处你不要再哭泣，不要悲伤，无私地把生命的最后一刻献给大地，就像活着时的超脱和平静一样。 谢谢你落叶！你好石桥啊，你没有卢沟桥的壮观也没有长江桥的雄伟，但你在我心里很高。 你每天弯下身子，让人们踏在背上，静静地，让我们看到你的古老坚韧的灵魂。你好雪妹：你是那么洁白，你是美丽的化身，你从天而降，跳着美丽的舞蹈，我喜欢你！你好柏木，你用胳膊做树荫，为我们挡住强烈的阳光，用树叶做招待卡，邀请世界各地的朋友和家人，我敬佩地祝福你。四、合作探索(小组讨论)作者“怀着好心情进山林，进山看到美丽的风景，作者为什么不说“森林中的观光”，而说“拜访山中的朋友”？a作者以自然为人性，“友”是文眼、文章的切入点、感情的发育点，作者将自然视为自己最亲密的朋友和家人，达成人与物的交流、统一，作者是意图与自然的交流，而“景观”则是看景色，不亲切。b“访友”引起读者的联想，文章如童话般不可思议，形象更生动，给读者更大的想象空间。c也能让读者进入作者的心中。 在自然界的朋友也是我们大家的东西，感染了作者的感情，爱着大自然，爱着生活。总结：作者只是其中的一个小人。 哲人们在谈论人与自然的关系时，曾以最高的意义概括过“自然的人化”“人的自然化”。 这种哲理性的话也难以理解，人到处都没有印象的人的发展应该符合人的自然性。 由于自然风景变成了朋友和家人，我们从看到自然人化的作者的身心完全放松、对自然场面的亲切和评价，看到了人类的自然化。 人的自然化就是与自然同化，也就是通过回归进入同化的境地。我们也可以试试。 “不骑自行车，没邀请朋友，也没带礼物，心情很好，唱了几首歌，一个人去拜访我的朋友”，这是真正的回归，与自然同化。 人生有过一次这样的回归和同化，心里充足。(分析精巧的构想和拟人化修辞手法，注意中学习字题的命名)五、体会语言特色请告诉学生们在课文中你最喜欢谁的朋友。a我喜欢大树，大树给我做了个青青的手势，露珠和我交换了眼睛，我变成了树，脚上长了根，头发变成了树冠，手变成了树枝，思想变成了树液。 不可思议的是，看到这里我好像也变成了树。b我喜欢浪花闪烁，泡沫四散，岁月不灭的河流，只有老桥坚持这样的画面，有动静，很美。c我喜欢白云。 她很纯洁，恢复了憔悴的天空，露出了苍白的笑容，像白衣战士一样，缓解了患者的痛苦，让患者露出了笑容。d我喜欢云雀，他坚守“不说是非”的纯洁，一点污染也没有，像社会腐败x分子一样，不是大贪x犯。我喜欢瀑布，他一直在唱歌，而且不赞成，不接受票，天生的金声，依靠自己的实力！ 所以他才是真正的男人。f我喜欢老桥，他默默献身，有坚强的灵魂，有老柏木的温柔，就像我们的父母爱我们一样，我们有*感。六、拓展练习1、如果你有不同的场合，经常面对不同的身份，不同特征的游客，游客的不同心情，不同的表情，以及他们在你周围的不同表现，你想和朋友说真心话吗？ (学生可以各自发表自己的意见)环保话题要热爱大自然，保护我们活着的家。七、工作：比较阅读春 济南的冬天比较两篇文章的写法、情感表达的异同。八、总结：山中访友是一篇构思新颖、想象力丰富、童心好奇的散文。 作者“带着好心情”去山林拜访“山里的朋友们”，和“朋友们”打招呼，创造出诗一样的童话世界，表现出对自然的爱。我们都用自己的