山东省广饶县广饶街道颜徐学校中考化学知识点复习第2单元课题2氧气无答案202006031111

课题2氧气一、考点聚焦：1.氧气(1) 氧气的物理性质密度：比空气 ，可用 法收集；溶解性 ，可用 法收集；固液态颜色 氧气的化学性质： _，_。(2)氧气的检验方法是：_(3)氧气与下列物质反应现象物质现象化学方程式碳在空气中保持红热，在氧气中发出_，产生使澄清石灰水_的气体磷产生大量_硫在空气中发出微弱的_火焰，而在氧气中发出_火焰，产生有_铁_铁燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：_硫燃烧在集气瓶底部放少量水呢？_铁丝绕成螺旋状，系火柴的原因_，若未出现火星四射现象原因_点燃的木炭应_伸入集气瓶中，否则易_2、化合反应：（_变_）3、氧化反应：物质与_的反应。 剧烈氧化如燃烧和爆炸 缓慢氧化如_、_、_、_【考点透视】一.考纲指要1.了解氧气的物理性质。2.通过木炭、硫磺、铁等在氧气中燃烧的反应了解氧气的化学性质及用途。3.了解化合反应、氧化反应、缓慢氧化等概念。4.掌握探究气体性质的方法。二.命题落点.对氧气的性质用途及物质在氧气中燃烧现象的考查，氧气的化学性质和用途相结合，是中考题的重点，常结合生产、科技等方面，以实验题的形式考查知识的综合应用。如例、2、7、8。.对常见化学反应类型的考查。如例3、例4、例5、例6.对探究气体性质的方法的考查。如例91氧气的物理性质(1)在标准状况下，氧气是无色、无味气体，密度为1.429 g/L，比空气的密度(1.293 g/L)略大。它不易溶于水(1 L水能溶解30 mL氧气)。气态工业生产的氧气一般通过降温加压，变为液态氧气后贮存在蓝色钢瓶中。释疑点 氧气转变为液氧发生了什么变化氧气变为淡蓝色液体或淡蓝色雪花状固体时发生了物理变化。因为无论是哪种状态的氧气，都属于同种物质。可见，有颜色改变的变化不一定是化学变化。【例1】下列关于氧气物理性质的叙述，错误的是()A在标准状况下，氧气的密度比空气略大 B氧气不溶于水C在通常状况下，氧气是无色、无味的气体D液态氧是淡蓝色液体2氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，一定条件下，能与多种物质发生化学反应。氧气具有氧化性和助燃性。氧气具有助燃性，但不能认为氧气可燃烧。(1)氧气能使带火星的木条复燃将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，说明氧气能支持燃烧(助燃)。点技巧 验证一瓶气体是氧气的方法：将带有火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气。(2)氧气能与多种物质发生燃烧反应反应装置反应现象在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰；生成有刺激性气味的气体，放出热量不产生火焰，发出红光，放出热量在空气中不燃烧，保持红热在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰；生成有刺激性气味的气体不产生火焰，发出白光，放出大量热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体剧烈燃烧，火星四射；放出大量热，生成黑色固体化学方程式注意事项硫用量要少，防止生成物对空气造成污染；瓶底部盛放少量水，以吸收生成的气体，防止污染空气木炭应慢慢伸入瓶中，使之与氧气充分反应铁丝无锈，且绕成螺旋状，以增大铁丝的受热面积；铁丝下端系火柴棒引燃；瓶底预先放少量的水或细沙，防止溅落的熔融物炸裂瓶底硫燃烧和铁丝燃烧实验中，集气瓶底部都留有少量水，水的作用相同吗？是否都可以用细沙替代？不相同。前者是为了吸收二氧化硫，减少空气污染，不可以用细沙替代；后者是为了防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底部，可以用细沙替代。谈重点 学习有关氧气性质实验应注意什么要会准确描述并记住实验现象，会写反应方程式，同时注意以下几点：可燃物在氧气中比在空气中燃烧更加剧烈；某些在空气中不能燃烧的物质可以在氧气中燃烧，如铁丝；任何物质燃烧都放出热量。【例2】2020淮安下列各项为小明同学记录的物质燃烧现象，与事实不相符的是（ ）A铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 B木炭在氧气中燃烧时，发出白光C硫粉在氧气中燃烧时，产生淡蓝色火焰x D镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光 提示：学习中应关注木炭、铁丝、硫等燃烧的现象并会描述，关注物质状态的变化。3化合反应和氧化反应(1)化合反应定义：两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫化合反应。特点：多变一，即无论反应物有多少种，生成物只有一种。表示式：ABAB或ABCABC (2)氧化反应定义：物质跟氧发生的反应叫氧化反应。特点：有氧参加，氧体现氧化性。一类特殊的氧化反应：有些氧化反应进行得很缓慢，不易被人察觉到，称为缓慢氧化，如钢铁生锈、食物腐烂、呼吸作用等。(3)氧化反应和缓慢氧化属于包含关系。氧化反应分为剧烈的氧化反应(简称剧烈氧化)和缓慢的氧化反应(简称缓慢氧化)两种。燃烧属于剧烈的氧化反应。剧烈氧化、缓慢氧化和氧化反应的关系如图所示。正确理解氧化反应应注意理解氧化反应定义中“氧”的含义。这里的“氧”可以是“氧气”，也可以是含“氧”的物质。氧化反应不一定都是物质跟氧气发生的反应。有些含氧化合物与物质发生的反应也是氧化反应。【例3】：（2020 淮安8）下列化学反应中属于化合反应的是AH2CO3=H2O+CO2BNH3+HCl=NH4Cl C2HI+Cl2=2HCl+I2D NaOH+HCl=NaCl+H2O【例4】：下列关于氧化反应的说法中正确的是（）A、氧化反应都是化合反应 B、氧化反应是指物质与氧气的反应C、氧化反应大多放出热量 D、氧化反应都发光【例5】生活中有关缓慢氧化的实例很多，下列反应中不属于缓慢氧化的是()A牛奶变酸 B钢铁生锈 C铁丝在氧气中燃烧D呼吸作用4化合反应与氧化反应的关系化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应，二者属于交叉关系。如图。其中，A表示化合反应，如二氧化碳水碳酸；B表示既是氧化反应又是化合反应，如碳氧气二氧化碳；C表示氧化反应，如石蜡氧气二氧化碳水。比较剧烈氧化缓慢氧化相同点均与氧气反应，均有热量放出不同点反应快，现象明显，发光反应缓慢，不易察觉，不发光实例碳、硫等的燃烧动植物呼吸，食物腐烂【例6】(综合题)下列反应中属于氧化反应的是_，属于化合反应的是_，既属于化合反应又属于氧化反应的是_。A铜氧气氧化铜 B氨气氧气一氧化氮水 C氢气氧气水D甲烷氧气二氧化碳水E氨气氯化氢氯化铵F一氧化碳氧气二氧化碳6正确描述氧气性质实验的现象(1)区分“光与火焰”“烟与雾”光火焰。光强烈，火焰俗称火苗，相对柔和。像氢气、甲烷等可燃性气体和熔、沸点较低且易汽化的物质酒精、硫、蜡烛燃烧时可产生火焰。木炭、铁丝、镁条等高沸点的固体燃烧时只发光，不产生火焰。并不是所有的物质燃烧都会产生火焰。烟雾。烟是固体小颗粒分散形成的；雾是小液滴分散形成的。如磷燃烧时生成白烟；晨雾是小液滴。(2)区分“实验现象与实验结论”实验现象是实验过程中看到的、听到的、摸到的、闻到的等。如铁丝在氧气中燃烧的实验现象是“剧烈燃烧，火星四射、生成黑色固体、放出大量的热”。实验结论是分析实验现象得出的结果或原理，如上述实验中，生成四氧化三铁是实验结论，非实验现象。辨误区 描述实验现象时不能指出生成物实验现象一般是观察或感受到的物质的色、态、味、光、火焰、烟、雾、热等。描述实验现象常犯的错误是指出生成物，从而错把实验结论当成实验现象。【例7】下列关于实验现象的描述中，正确的是()A铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾C硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 D木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳7氧气令人欢喜令人忧氧气是一种化学性质比较活泼的气体，一定条件下，可以与许多物质(不是所有的物质)发生氧化反应，有些剧烈，有些缓慢。氧气令人欢喜令人忧。(1)氧气能供给呼吸、支持燃烧。正是有了氧气，才有生命，才有光明和温暖，才有生机勃勃的地球，人类才能上天、入海，才能酿造出醇香美酒。(2)氧气也带来一些隐患。不知不觉中，食品变质了，金属生锈了，火灾出现了，吞噬美丽的家园甚至宝贵生命。在生产、生活中，我们应合理利用氧气，扬长避短，让它更好地为我们服务。【例8】(实际应用题)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生反应。由于氧气的这一特性，使氧气在工农业生产和生活中有着广泛的应用；也是由于氧气的这一性质，人们为了生产和生活的需要，在某种情况下，要使物质与氧气隔绝。请你从两个方面各举两例予以说明。(1)应用氧气：_；_。(2)隔绝氧气：_；_。【例9】：（2020长春20）如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A盛有CO2、O2、H2中的一种，集气瓶B盛有这