2018人教版语文七年级下册第五单元测试卷及答案

第五单元测试卷题号一二三四总分合分人复分人得分温馨提示：1你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。2答题过程中，可以随时使用你所带的新华字典。一、语文积累与综合运用(35分)1默写古诗文中的名句名篇。(10分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。(6分)念天地之悠悠，_。(陈子昂登幽州台歌)_，阴阳割昏晓。(杜甫望岳)会当凌绝顶，_。(杜甫望岳)不畏浮云遮望眼，_。(王安石登飞来峰)_，柳暗花明又一村。(陆游游山西村)_，衣冠简朴古风存。(陆游游山西村)(2)默写龚自珍的己亥杂诗(其五)。(4分)2阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(9分)过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止径的。我抚摸了一下那小小的紫色的花cng，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)盘虬卧龙()花cng()酒酿()(2)语段中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。(2分)(3)“盘虬卧龙”在语段中的意思是：_。“盘”的意思是：_。(2分)(4)上述语段主要运用了_和_的修辞手法。(2分)3运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。(4分)想到骆驼与洋车的关系，他的精神壮了起来，身上好似一向没有什么不舒服的地方。假若他想到拿这三匹骆驼能买到一百亩地，或是可以换几颗珍珠，他也不会这样高兴。他极快的立起来，扯起骆驼就走。他不晓得现在骆驼有什么行市，只听说过在老年间，没有火车的时候，一条骆驼要值一个大宝，因为骆驼力气大，而吃得比骡马还省。他不希望得三个大宝，只盼望换个百儿八十的，恰好够买一辆车的。以上文段选自作品_，作者是_。主人公祥子本是农民，进城后以_为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主_的女儿。4七年级(2)班准备开展以“徽画人间泼墨”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(12分)(1)请你帮班长想一则宣传语，用来宣传安徽的绘画艺术。(2分)(2)以下是你们班这次班会活动搜集的资料，内容中出现了一些语病，请你帮助修改。(6分)清简冷逸、沉稳挺劲、自然生动而富有生机的新安画派，因其所处的社会历史环境和得天独厚的自然条件，在十七世纪的中国独放异彩【A】卓尔不群，艺术特色独具“异”格的新安画派能够产生较大的影响并形成独树一帜的风格，绝不是偶然。【B】都说禀赋是与生俱来的天赋，习画作者未必有，他者未必无。徽州地区有新安江穿流其间，山水雄奇苍秀，气象万千。曾涌现出了李永昌、李流芳、丁云鹏、詹景凤、郑重等一批卓有成就的画艺大师，【C】这些新安先贤的作品给当时沉闷的画坛带来一股清新的气流。【A】处画线句子语序不当，应将“_”与“_”互换位置。(2分)【B】处画线句子存在语意重复的语病，应将“_”改为“_”。(2分)【C】处画线句子存在搭配不当的语病，应将“_”改为“_”。(2分)(3)听完龙城画派的大家吴先生关于徽画的讲座后，你在学校一楼报告大厅丢失了一串带有小熊钥匙链的钥匙，请你写一则寻物启事。(4分)二、阅读(55分)阅读下面的文字，分别回答问题。【一】(21分)天山向日葵张抗抗从天山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得显眼。从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。车渐斩驶近，你喜欢你兴奋，大家都想起了梵高，朋友说停车照相吧，这么美丽这么灿烂的向日葵，我们也该做一回向阳花儿了。秘密就是在那一刻被突然揭开的。太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽。像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么？呵，这是一片背对着太阳的向日葵。那众所周知的向阳花儿，莫非竟是一个弥天大谎么？究竟是天下的向日葵，根本从来就没有围着太阳旋转的习性，还是这天山脚下的向日葵，忽然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外？或许是阳光的亮度和吸引力不够吗？可在阳光下你明明睁不开眼。难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么？可它们一棵棵都健壮如树。也许是那些成熟的向日葵种子太沉重了，它的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它们就不愿再盲从了么？可它们似乎还年轻，新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻松松地翘首顾盼，那么欣欣向荣，快快活活的样子。它们背对着太阳的时候，仍是高傲地扬着脑袋，没有丝毫谄媚的谦卑。那么，它们一定是一些从异域引进的特殊品种，被天山的雪水滋养，变成了向日葵种群中的异类？可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽时，你还能区分它们么？于是你胡乱猜测：也许以往所见那些一株单立的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱赶孤独，权作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？当它们形成了向日葵群体之时，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它们的时候，你发现那偌大一片向日葵林子的边边角角，竟然没有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎着阳光凑上脸去。它们始终保持这样挺拔的站姿，一直到明天太阳再度升起，一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落，一直到最后被镰刀砍倒。当它们的后脑勺终于沉重坠地，那是花盘里的种子真正熟透的日子。然而你却不得不也背对着它们，在夕阳里重新上路。天山脚下那一大片背对着太阳的向日葵，就这样逆着光亮，在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背影。5写出第3段加点的“秘密”和第9段加点的“弥天大谎”在文中的含义。(4分)秘密：_弥天大谎：_6标题“天山向日葵”的作用有哪些？(4分)7从修辞手法的角度赏析下列句子的表达效果。(6分)(1)像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。(2)它们背对着太阳的时候，仍是高傲地扬着脑袋，没有丝毫谄媚的谦卑。8文章和课文紫藤萝瀑布都使用了_的写作手法(3分)，两篇文章抒发的感情有何不同？(4分)【二】(19分)像蒲公英一样生存李智红在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。许多地方的田野山坡、路边墙角，都能见到它们的踪迹。蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵降落伞似的，飘飘悠悠地随风而去。我曾对生长在不同环境中的蒲公英作过仔细观察。我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放任地生长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。我也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草铲除，但只要雨水一浇，过不了几天，它们又会长出鲜活的嫩芽。纵然把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。那些生长在道路和台阶之间的蒲公英，为了避免行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的课题就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁衍后代。在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”的美艳，没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹，也没有海棠“朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代绵延生命的血脉。每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竟有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。面对充满诱惑又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。(本文有删改)9“卑微的蒲公英”具有哪些“生命内涵”？请分点简要分析。(6分)10下列句子富有表现力，请加以赏析。(6分)(1)等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。(2)蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。11第3段写“长在丰腴土地上的蒲公英”和“被园艺师栽培驯化的蒲公英”，其作用是什么？(4分)12请简要指出本文所表达的思想意义。(3分)【三】(15分)陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？13解释下列加点词在文中的意思。(5分)(1)有仙则名名：_(2)惟吾德馨 馨：_(3)可以调素琴 调：_(4)谈笑有鸿儒 鸿儒：_(5)无案牍之劳形 形：_14翻译下列句子。(4分)(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(2)孔子云：何陋之有？15作者给自己的陋室作“铭”有何用意？(3分)16本文的语言有哪些特点？请简要概括。(3分)三、写作(55分)17请以“给自己一个_的理由”为题，写一篇作文。【提示与要求】(1)请你从“坚强”“冷静”“放弃”“倾听”四个词语中选择一个，把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不少于500字。四、卷面书写(5分)第五单元测试卷一、1.(1)独怆然而涕下造化钟神秀一览众山小自缘身在最高层山重水复疑无路箫鼓追随春社近(共6分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分)(2)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。(共4分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分)2.(1)qi舱ning(2)止径止境(3)形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力盘旋，弯曲(4)比喻反复3.骆驼祥子老舍拉车刘四(刘四爷)4.(1)示例：走进形与神的意境，欣赏美与禅的徽画。(共2分。围绕主题即可)(2)产生较大的影响形成独树一帜的风格天赋品质气流气息(共6分。每空1分)(3)寻物启事本人不慎于月日在本校一楼报告大厅丢失了一串带有小熊钥匙链的钥匙，如有拾到，请联系本人，谢谢。联系人：七年级(2)班年月日(共4分。“寻物启事”1分，内容2分，落款1分)二、5.向日葵不向阳向日葵向阳6.交代了本文的描写对象(2分)，同时又象征着特立独行、敢于坚持自我的人格精神(2分)。7.(1)运用比喻的修辞手法(1分)，将向日葵比作“小黄旗”，生动形象地写出向日葵亮丽的颜色和在风与阳光中的美丽情态(2分)。(2)运用拟人的修辞手法(1分)，生动形象地写出了向日葵背向阳光，植株笔直的特点，流露出作者的赞叹、敬佩之情(2分)。8.托物言志本文赞扬了不迎合、不盲从、独立挺拔的人格精神(2分)；紫藤萝瀑布表达了积极向上、乐观坚强的人生态度(2分)。9.写蒲公英不择地势，历经磨难仍旺盛生长，显示出顽强的生命力(2分)；写蒲公英为避开践踏和伤害，卧石而生，伏地而长，表现出隐忍和有度伸曲的生存智慧(2分)；通过与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠对比，再现出朴实无华、甘于寂寞的品质(2分)。10.(1)通过“洁白如雪”“轻盈如羽”“小伞儿”等比喻(1分)，从颜色、形态、形状等方面写出了蒲公英果实的特征，表现其富有诗意般的可爱(2分)。(2)将蒲公英积极向上的生活态度与人的自我束缚、胸襟狭窄的心态对比(1分)，引发读者对生命和人生的思考(2分)。11.与后面写的卑微的蒲公英形成对比，衬托出生长在墙角、缝隙中的蒲公英的生命的内涵(2分)；用以说明同类型的生命，处于不同的生存境遇，会有不