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文档简介

鸟啼的教案设计 1、体会大自然中存在的生命意义。 2、体会劳沦斯对生与死的思考。 1、 体会作者对小生灵顽强生命力的赞美 2、 能够品味作品的语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象能力和审美能力。 明确：全文共15段，划分为两个部分： 第一部分：（15自然段）主要写严寒过后，春天来临，鸟儿的啼鸣。 第二部分：（615自然段）侧重写鸟二啼鸣给人类的启示，写“我们”的思考。 默读课文第一部分，划出文中表现鸟啼的句子，体会这些句子的含义。 明确：（2、3、4、5节）.鸟啼是新生命的象征，象征着严寒过后新生命的到来。 课文第一部分除了描写鸟啼，还写到了鸟尸，在文中划出描写鸟尸的句子，体会这些句子的含义。 明确：（1节）鸟尸是死亡的象征。 分析描写“鸟啼”和“鸟尸”的句子的作用。 明确：“鸟啼”象征新生命，“鸟尸”象征死亡，两者在文中起到了强烈的对比效果，肯定了生命冲动力量的不可阻挡。 象征着新生命的“鸟啼”给了人类很多启示，默读课文715节，在文中找出表现受到启示的句子， 明确：第7段中“冬天走开了，不管怎样，我们的心会放出歌声。”第9段“无论人们情愿与否，那就是新的天堂和新的大地”第12段，第15段“谁能阻挠到来的生命冲动呢就如向死而生的鸟儿一样。”等等。 通过这些启示，劳伦斯做了什么样思考？（总结一下） 明确：生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求。 聆听-思考-礼赞 穿插：劳伦斯是一位性格十分复杂，内心充满苦闷，对现代工业文明持批判和否定态度，致力于揭示人性中的本能力量，对人性能够得到充分的自由发挥怀着憧憬的作家。他的是一个孤独者在他那个喧哗年代和骚动的文化氛围中发出的生的感叹。他曾说过，我的文章是写给50年后的人看的。 生命是伟大的，生命是高贵的，就让我们珍惜生命，热爱生命，并拿出行动来维护我们生命的高贵。从今天起，我们的生活将充满快乐的笑语，充满欢畅的鸟啼。让我们倾耳细听窗外那只画眉鸟的低鸣，倾听鸟啼，
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