课件制作培训如何做.ppt

课件制作培训如何做,现在是到了大力提倡优化多媒体教学的时候了,现代教育技术硬件水平持续提高，软件资源建设区域性推进，网络化条件下教学环境不断优化，这些都为我们市大力提倡多媒体教学提供了较好的条件，然而目前优化多媒体教学方面存在着很多问题，有些问题甚至要未雨绸缪地放到重要位置上来提，要大力提倡优化。,一、目前存在的几个问题我们在研究解决方法？,是普及与常用多用？多媒体教学进入成为教学常态工作不够，基本上中心小学以上至少都配备了农远模式二设备、都开通了宽带网，教师都能在网络环境下调用多种教学资源，但从普及、常用多用的角度，仍然远远不够，大部分学校上多媒体课仍仅限于是公开课，这说明一方面我们的教学资源建设、硬件建设仍要不断推进，另一方面说明培训工作仍要不断加强，要适时进行多种形式培训，包括今天这样的培训，以及各位回县市后，要求举办的培训等。,二是课件制作水平要不断提高,从我们省地市各类参加评比的优质课所使用的课件来看，从历年来参加各级课件制作比赛的参评作品来看，课件制作水平要不断提高。例如：对多渠道选来的各种媒体整合水平不够，放完课件再放电影；课件制作低水平重复建设多；课件对优化课堂教学目的性认识不够；从课开始到结束“无缝联接”，教学跟着课件走；对媒体特性掌控不够，常出现一些易犯的小问题，如字体、行数，颜色、内容多寡、背景、交互性等。,三是要早提反对滥用媒体的观点，目前已部分出现滥用媒体的前兆，要早提反对观点，将课件制作、多媒体教学的优化目的性更明确出来：提倡常用、反对全用；提倡多用、反对滥用；提倡精用、反对整堂课用；提倡有所取舍，反对照搬套用。,四是多媒体教学硬件、软件仍需不断发展，大部分教师电子备课场所建设仍然不够，能上多媒体课的设备与“常用”仍有距离，教学资源建设仍有不尽如人意的地方。,二、课件制作培训的总体思路与安排,坚持为常态使用提供较有力的支持，提倡简化电子备课，备课时间最好能达到1小时左右甚至更短一些，这需要提高对多媒体课件制作的能力，继续大力提高支持电子备课的资源建设等。因此重点安排常用课件制作软件powerpoint的培训。,课件制作能力实际上就是对多种媒体素材的掌控能力，往往对于各种现代媒体素材的掌控能力提高了，课件制作能力就提高了，课件制作最难的也是课件素材的制作。因此我们培训计划是先培训课件素材的制作，从静图到动画，从音频到视频，从大的组件到小的图标，先尽力提高对各种媒体的制作能力。,坚持以选用、修改为主，以纯自制为辅的方法，这是我们目前课件制作相对来说水平不高的条件下切实可行的方法，也是满足一直所说的“常用多用”、形成“常态化”的捷径。,在目前初步建成媒体素材众多的教学资源库、网络课件资源丰富、卫星资源不断更新的条件下，我们提倡优化选用、修改串接，辅以部分自制内容。当然，我们欢迎原创部分更多的，制作水平更高的课件，这些优秀课件无疑可以让我们的多媒体课更出彩、在各级评比中获更高奖次、更好的充实到我省地市中小学教学资源库。因此我们在安排授课教师备课时，充分落实选用、借用、修改为主，以纯自制为辅的方法。,另外，我们培训确定了以课件制作实用为出发点，以实际操作为主要培训手段，类似于现在的“纯讲不是很好的手段”，一切以实际操作为准。,最后培训要有作业考核，培训文件就要求自行选一节课程，根据目标、脚本，收集修改制作素材，以适合于自己的课件制作平台，制作成课件，为此，参加培训的教师要尽早选定课题，撰写好表格式课件脚本，在学习制作课件素材当中，根据自己选定的课件内容，逐步制作各类课件素材，以便最后按时完成制作课件考核。,三、多媒体课件制作流程,课件作为教学应用软件，它的设计过程与其他应用软件设计过程大致相同。整个制作过程包括目标确定、脚本编写、素材收集整理、课件制作平台的选定、程序设计、评价调试等几个阶段。,我们要做的培训也要制作流程,确定培训目标研究其需求（A、本身需要提高（思路、技术）B、教什么？如何