四年级下册数学说课课件4.1小数的意义和读写法小数的意义人教新课标16.ppt_第1页
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,小数的意义,人教版小学数学四年级下册小数的意义说课,内容分析,小数的意义义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册第四单元小数的意义和性质第一节的内容，小数的意义是一节概念教学课，是在学习了“分数的初步认识”的基础上学习小数的意义。掌握小数的意义，是这单元教学的重点，直接关系到小数的性质、小数的大小比较、小数的加减等相关知识。本节课是以米尺作为教学小数意义的直观教具，以长度单位为例说明小数实质上是十进分数的另一种表示形式。,目标分析,知识目标：能正确理解和掌握小数的意义，能正确的进行十进分数和小数之间的互化。,能力目标：利用小数和十进分数的联系，让学生理解小数的意义，并充分利用直观图像将抽象的意义和知识之间的内在联系形象化。,情感目标：让学生体会知识间的内在联系和小数与实际生活的密切联系。,重难点分析,1、理解和抽象小数的意义。2、抽象小数的意义。,重难点,教具学具,教师准备：多媒体课件、米尺、卡片,学生准备：练习本、米尺或直尺,教学方法,情境法,实验操作法,狭义尝试法,“玩”中学,“动”中思,“做”中悟,实验观察法,学习方法,探究归纳法,整理构建法,会学,乐学,善学,1分米,0.1米,分数,小数,分米,米,米,分米,米,米,1厘米,0.01米,分数,小数,厘米,米,米,厘米,米,米,0.001米,米,米,米,米,=0.1,=0.01,=0.001,分母是10、100、1000的分数可以用小数表示。,小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一分别写作0.1、0.01、0.001,1.导入新课，激发兴趣,教学过程,2.讲授新课，全面认识,3.巩固练习，发散思维,4.反馈总结，提高认识,把阴影部分分别用分数和小数表示。,分数（）小数（）,分数（）小数（）,绿色圃中小学教育网http,1.导入新课，激发兴趣,教学过程,2.讲授新
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