浙江省金华市第四中学2020届中考化学复习学案（无答案）

中考化学专题综述学习目标：1.可以判断化学反应的顺序2.可以总结化学复习中顺序问题的类型3.掌握化学复习中排序问题的解题技巧。研究重点：掌握化学复习中排序问题的解题技巧。学习困难：归纳化学复习中顺序问题的类型学习过程：过程一，学生练习典型题目；过程2，寻找相似类型的主题；过程3，谈论练习的问题解决技巧；过程4:说出发现的典型好问题；过程5:对典型主题进行分类；过程6:总结和概括解决分类问题的技巧和方法。学习过程设计意图上课前首先，做一些事情(小组中的学生可以讨论)1.下列关于实验操作顺序的陈述是不正确的()A.用托盘天平称量药物时，首先调整天平，然后称重B.点燃可燃气体之前，首先检查气体的纯度，然后点燃C.加热试管中的药物时，应先将药物均匀加热，然后再集中加热。d、稀释浓硫酸时，先将浓硫酸倒入烧杯中，然后缓慢加水搅拌2.将一定量的铁粉加入到铜(NO3) 2、铝(NO3) 3和硝酸银的混合溶液中，充分反应后过滤。当稀硫酸滴到过滤的固体上时会产生气泡。那么反应后得到的溶液中所含的金属离子如下：反应后的溶液质量高于原来的混合溶液(填入“大”或“小”)；反应的化学方程式是(只需写一个)。3.将物质B溶液逐滴加入到下表中过量的物质A中，反应生成的气体或沉淀物与加入的物质B的质量之间的质量关系符合以下曲线()序列号ABA铜锌混合物粉末稀盐酸B盐酸和稀硫酸的混合溶液氯化钡溶液C氯化钠和氯化钙的混合溶液碳酸钠溶液D硫酸和硫酸铜的混合溶液氢氧化钠溶液沉积物或气体的质量质量B4.气体检查和杂质去除的顺序测试水和二氧化碳时，应该先测试哪一个？为什么？为了同时去除混合的少量CO2和水蒸汽，应该先去除哪一个？为什么？5.为了去除原盐中的氯化钙、硫酸镁和泥沙，可以将原盐溶于水中，然后进行以下五个操作：过滤；(2)加入过量的氢氧化钠溶液；(3)加入适量盐酸；(4)加入过量的碳酸钠溶液；加入过量的氯化钡溶液。滴加试剂的正确顺序是()A.C.-d -2.找出：从你现有的学习材料中找出1-2个类似的主题(李云的新高中入学考试学生用书，李云的新高中入学考试练习用书，以及简明的同步课时)，并学会分析和解释它们。第一种类型：209页的测试现场实战练习4，104页的练习册14，114页的练习册30，32页的练习册19，36页的练习册15。第二类：新动机，201页，示例4，202页，测试现场练习3，动机练习册96页，11个问题，动机练习册101页，9个问题，11个问题，动机练习册102页，14个问题，19个问题，同步练习册22页，10个问题，同步练习册27页，26个问题，同步练习册38页，11个问题，同步练习册49页，52页，12个问题，同步练习册121页，18个问题第三种类型：1，190页例如4，195页例如5，213页例如2，97页用于16个问题，99页用于12个问题，107页用于15个问题，111页用于10个问题题，李云练习册125页29题，李云练习册131页26题，同步时简明39页2题，同步时简明5题，47页8题。在第四种中间类型中，李云的209页的测试站点练习3，李云的99页的练习册15个问题，同步课时的6页17个问题，同步课时的46页7个问题。第五种类型：193页的新考点问题3，106页的练习册问题11。李云的练习本有12页在化学实验中，实验操作的顺序对实验的成功和安全有着至关重要的影响。应该注意的实验操作顺序是什么？(2)随着金属活性序列表中距离的增加，金属元素和盐溶液中的金属元素首先反应。硝酸银溶液与铁反应，被银取代。硝酸银溶液反应后，硝酸铜溶液可与铁反应，被铜取代。因为硝酸银溶液会将生成的铜反应成硝酸铜溶液。3.氢氧化钠溶液可与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀，也可与硫酸反应中和。然而，在实际反应中，硫酸首先与氢氧化钠反应，硫酸铜只有在硫酸反应后才能与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀。因为氢氧化铜沉淀会被硫酸溶解。健康4。气体通过溶液后，会被水蒸气带走，这样就可以分辨出不明水的来源。因此，应注意水和二氧化碳检查和杂质去除的顺序，以及杂质去除试剂的选择。除水后，检查中应有现象。只要效果好，这是一般规律。5.去除各种杂质时，应考虑添加试剂的顺序。为了确保去除杂质，添加的试剂必须过量。因此，为了不引入新的杂质，以后添加的试剂应该能够除去以前添加的试剂。试剂按以下顺序加入本主题：A .加入过量的氯化钡溶液以除去SO42-；加入过量的氢氧化钠溶液除去Mg2加入过量的碳酸钠溶液，除去Ba2和Ca2过滤除去生成的沉淀物(碳酸钙、碳酸钡、氢氧化镁和淤泥)；e .加入适量的盐酸以除去过量的CO32 -和oh-，因为b和a的顺序颠倒了，并且不影响杂质去除的目的，所以前两个步骤的顺序可以颠倒。所以答案是华盛顿特区。从学生找到的话题中选择几个典型的话题，展示交流并分析解决问题的方法。在102页的李云练习册上显示类型2: 14个问题将(2020镇江)锌加入到一定质量的硝酸银和硝酸铜的混合溶液中。溶液质量和添加的锌之间的质量关系如图所示。以下陈述是正确的()a点溶液中有两种溶质B.c点溶液中的溶质是锌(NO3)2(c)如果取b至c部分的溶液，滴加稀盐酸，形成白色沉淀(d)在点(d)取固体，加入稀盐酸，不产生气泡分析：根据金属和盐溶液之间的反应进行分析。按照金属活性的顺序，前面的金属可以从其盐溶液中置换后面的金属，置换时先置换最弱的金属，通过各反应之间的关系进行溶液质量的变化分析。显示类型3:李云195页示例5 (2020连云港)在实验室制备CO2气体后，梁肖对废液进行了跟踪调查。他将10%的碳酸钠溶液滴加到一定质量的含有氯化钙和盐酸的溶液中。实验中加入的碳酸钠溶液的质量和产生的沉淀物或气体如图1所示。添加的Na2CO3溶液的质量和溶液的pH变化之间的关系如图2所示。以下陈述是正确的()A.图1中的截面bc显示了气体产生的过程B.图1中b点的值是106在图1的c点，溶液中有两种溶质D.图1中截面0a反应过程中溶液的pH值变化可以用图2中截面dh的曲线表示分析：根据加入的碳酸钠先与盐酸反应，消耗盐酸，与氯化钙反应开始，沉淀开始形成，最后达到最高点，表明反应结束，给出溶液。展示类型5:新丽云193试场真题3(2020绍兴)一个利益集团用氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀硫酸将含Cu2、Ba2、银和NO3-的混合溶液中的三种阳离子逐一去除。步骤如下(所有添加的试剂都过量):步骤1:向混合溶液中加入试剂A，过滤，得到沉淀1和滤液1；步骤：向滤液1中加入试剂B，过滤，得到沉淀2和滤液2；步骤3:向滤液2中加入试剂C，过滤，得到沉淀物3和滤液3。(1)学生冲突分辨率：三种离子沉淀并逐一分离，即加入一种试剂只能产生一种沉淀。应考虑每次添加的试剂顺序，溶液中只有一种离子可以反应形成沉淀。应先加入氯化钠，不应先加入氢氧化钠或稀硫酸，否则达不到目的。你能告诉我关于化学反应中测序问题的介绍吗？二。一点：根据以上做、找、说的经验，总结化学复习中顺序问题的类型：学生1。实验安全操作中的排序问题(2)金属与酸溶液和盐溶液的取代反应顺序(3)化合物之间的反应顺序健康4。气体检测和杂质去除装置的顺序健康5。滴加试剂的顺序课堂总结：顺序问题的问题解决技巧收获和困惑：学生1:如何判断一种物质和多种物质之间的化学反应顺序？化学反应中的“强制性弱化”法则是普遍的，而以强为主的原则是不可避免的。事实上，这是一场化学反应的拔河比赛。谁强谁就赢，谁先反应。生来困惑：奇怪，它和生物学有什么关系？选择5个典型的练习做切口没有必要做任何事情来找出你能说的话题。学生们对寻找类似的话题感兴趣。多少！学生发现的相同主题不显示，只显示不同的部分。学生的能力不可低估。当然，没有必要去做，寻找和谈论这个话题的诱惑很大。这里的要点是，一些学生谈论问题，说解决问题的方法和技巧，并表示不完全互补，而其他人有疑问时，他们没有理解或有疑问。学生积极参与，教师只需要给出适当的建议。去吧，选择学生找到的典型话题，让学生扮演老师来测试班上的其他学生。你认为如何解决这个问题？同时，学生们互相提问，课堂效果很好！经过上述的做、找、说、说的步骤后，总会有一些学生能够自然地总结出排序问题的类型学生课后反思教学反思：如何有效复习？好的方法可以事半功倍。注重方法等于提高复习质量。对学生复习中普遍存在的问题进行复习，要有针对性地进行专项复习，解决问题，如多功能瓶的应用、推理问题、离子共存问题、表格计算问题、综合装置问题、装置内外压差问题等。特别复习可以最大限度地利用有限的复习时间，并注