人教版九年级语文第六单元测试题（通用）

九年级上学期第六单元测试卷 一、选择题（15分）1、下列词语中加点字的注音、字形不正确的一组是( )（3分 ）A、风骚（so） 东施效颦（pn） 袖手旁观 等闲视之B、灵柩（ji） 恪尽职守（k） 重蹈覆辙 面面相觑C、扶掖（y） 徇私枉法（xn） 侧隐之心 相形见绌D、繁衍（yn） 怒不可遏（） 起承转合 敛气屏声2、下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（ ）（3分）A这次艺术节办得栩栩如生，全校师生交口称赞。B执法部门要善于虚张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。C老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”D我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿也回来了。3、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）A、 A、通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐相处。B、 B、听到几位华人拾贝者在英国遇难的消息，我的心长时间久久不能平静。C、 C、伊拉克局势能不能稳定下来，是联合国工作人员返回巴格达工作的基本条件。D、 D、“神舟”六号的成功发射和顺利返回，是载入中华民族史册的不朽盛事。4与上文衔接最恰当的一项是（ ）（3分）国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻，拖延推委， 。A既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。B既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。C既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。D既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。5、 下列句子排序最恰当的一项是（ ） （3分）真正的友情储蓄，是不可以单向支取的友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息而且连本钱都会丧失殆尽而是要通过彼此的积累加重其分量这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风A B CD二、填空（15分）6、请在下面横线上填写相应的句子（15分）（1）、 足蒸暑土气， 。（白居易观刈麦）（2）、今夜偏知春气暖， 。（刘方平月夜）（3）、 池上碧苔三两点， 。（晏殊破阵子）（4）、 ，西北望，射天狼。（苏轼江城子）（5）、 ，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）(6)、武陵春一词中叙述词人哀伤的原因和哀伤的程度的句子是_，_。（7）、诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与出师表中的“_，_”意思一致。(8)、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业的远大理想的句子是_，_。（9）、诗词中运用典故，使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意，从而起到一箭双雕的作用。如苏轼在江城子密州出猎就运用 “ ， ”这一典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。（10）、卜算子咏梅中与“落红不是无情物，化作春泥更护花”有异曲同工之妙的一句是： ， 。三、阅读（30分）（一）、文言文阅读（20分）阅读下面甲、乙两段文字，完成711题。（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（乙）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （选自出师表）7、解释文中加点的词。（2分）布衣（ ）驱驰（ ） 驽钝（ ） 攘除（ ）8、翻译句子。（1分）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。9、写出（甲）段中陈述作者临危受命的千古名句。（1分）10、（乙）段中说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答。（2分）答：11、作者在这两段文字中回顾了对自己人生有重大影响的哪三件往事（概括回答）？（3分）你从这些往事的字里行间体会到诸葛亮对刘备的什么情感？（1分）答：三件往事： 阅读下面这段文字，完成1214题。秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣为尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 ”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 （选自唐雎不辱使命）12、给加点字注音。（2分）怫然（ ） 韩傀（ ） 缟素（ ） 唐雎（ ）13、解释加点的词。（2分）（1）秦王怫然怒（ ） （2）亦免冠徒跣（ ）（3）以头抢地耳（ ） （4）休祲降于天（ ）14、文中唐雎同秦王进行了针锋相对的斗争，秦王以“天子之怒”威胁，唐雎以“ ”来应对；秦王说“伏尸百万，流血千里”，唐雎则言“ ， ”。唐雎说“与臣而将四矣”“天下缟素，今日是也”暗示了他 。由此可见，二人性格特点：秦王 ，唐雎 。（6分）（二）现代文阅读阅读生命的约定，完成第15-18题。（10分）生命的约定晌午，安娜坐在医院外面的草坪上晒着太阳，虽然身旁有着一簇一簇鲜艳的小花，但她的脸上却始终是一副忧郁的表情，因为她被诊断患着绝症，而且时日不多了。母亲总是含着眼泪站在她身旁，为她梳着头发，头发一天天变少了，像秋风中摇曳的枯草。在回病房的路上，一个男孩走了过来，在他们四目接触的一刹那，一种特有的神采闪在安娜的眼前。男孩拿起手中的风筝塞到安娜手里说：“你瞧，这是一只小鹰，它是我的朋友，它很勇敢!我叫约克，现在把它送给你，希望你能快乐!”就这样他们聊了起来，原来约克也患有绝症，每天他在医院的草坪上经过时都会看见安娜在静静地发呆，脸上写满忧伤，约克觉得这么美丽的女孩应该有最灿烂的笑容，但是他什么也做不了，因为他的日子也不多了。今天，他看见安娜坐在草坪的花丛里，觉得应该让她像艳丽的花朵般笑起来，于是他鼓足了勇气和安娜讲话!这天傍晚，他俩已成了仿佛相识多年的老朋友。两颗已经濒临绝望的心相撞了，闪出了希望的火花。他俩在一起聊天，一起放风筝，这对少年仿佛拥有了整个天空。终于有一天，他们都知病情到了无法医治的地步，他们相拥而泣，但还是互相鼓励着，他们约定：好好地过完每一天，为对方祝福，永不言弃!他们一直都会通信给彼此鼓励。一晃两个月过去了，一个下午，安娜手中握着约克的来信，抱着那只小鹰风筝，合上了眼睛，嘴角边带着一抹淡淡的微笑。母亲流着泪默默地拿过约克的信，一行行有力的字跃入眼帘：“当命运捉弄你的时候，不要彷徨，不要害怕。因为还有我，还有很多爱你的人在你身边，你绝不孤单。”母亲拿信的手颤抖了，泪水一点点润湿了它。母亲在安娜的抽屉中发现了一沓写好但尚未寄出的信，最上面一封写的是“妈妈收”。母亲疑惑地拆开了信，是女儿的字迹，上面写道：“妈妈，当您看到这封信的时候，也许我已经离开您了，但我还有一个心愿没有完成。我知道也许我无法履行我的诺言了，所以，在我走了之后，请您替我将这些信能多给他一些活下去的信心女儿。” 望着女儿这最后的遗言，母亲突然感到一种豪情在涌动，她觉得有责任去见见这个男孩，要他好好活下去。安娜的母亲拿着女儿的信，按信封上的地址找到了约克的家。她看到桌子正中镶嵌在黑色镜框中的照片是一个很阳光的男孩。她怔住了，当她转眼向那位开门的妇人望去时，那位母亲早已泪流满面。她缓缓地拿起桌上一沓信，哽咽地说：“这是我儿子留下的，他一个月前就已经走了，但他说，还有一个与他相同命运的女孩在等着他的信，等着他的鼓舞，所以，这一个月来，是我代他发出那些信”说到这儿，两位母亲已泣不成声。她们感到：这个美丽的约定，这一对少年的共同心愿就像一团火一样，将永远点亮着她们的生活!15、题目是“生命的约定”，这是一个怎样的“约定”？ (2分)_16、开头写安娜的“忧郁”和母亲的含泪有什么作用？(2分)_17、划线的“一种特有的神采闪在安娜的眼前”中的“特有的神采”指的什么？(2分)_18、两少年在作了一个“美丽的约定”后，他们有着怎样的共同心愿和做法