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,庄子与惠子游于濠梁之上,庄子.秋水,“秋水时至,百川灌河”,秋水用篇首的两个字作为篇名,从秋水写起,一直写到大海写到自然,阐述了人和自然的关系。由两大部分组成:前一部分写海神与河神的谈话,后一部分写了六个寓言故事。,朗读课文,读准字音,注意停顿。,安知我不知鱼之乐子之不知鱼之乐全矣既已知吾知之而问我,划分句子的朗读节奏,庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”,庄子与惠子游于濠梁,庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”,庄子与惠子游于濠梁,怎么,庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”,庄子与惠子游于濠梁,怎么,哪里,方法指导:结合上下文,庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”,庄子与惠子游于濠梁,怎么,哪里,固然,本来,不译,的,代事,1、庄子与惠子游于濠梁,你读出了怎样的庄子?,庄子:“天地与我并生,万物与我为一。”,昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也不知周也。俄然觉不知周之梦为蝴蝶与?蝴蝶之梦为周与?(庄子齐物论),2、惠子相梁,你读出了怎样的庄子?,3、拓展阅读:,庄子钓于濮(p)水庄子钓于濮水,楚王使大夫二人往先焉,曰:“愿以境内累矣!”庄子持竿不顾,曰:“吾闻楚有神龟,死已三千岁矣,王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者,宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾于涂中乎?”二大夫曰:“宁生而曳尾涂中。”庄子曰:“往矣!吾将曳尾于涂中。”注释:往先焉:指先前往表达心意.,(请他做官)。愿以境内累矣:希望把国内政事托付于你,劳累你了。巾笥(s):用锦缎包裹,用竹匣装好。曳:拖。涂:泥。往矣:走吧。,合作探究:对庄子拒绝担任高官的行为,你如何看待?,知人论世庄子所处的时代正当极其动乱的战国中期,是战争最为频仍而统治者又最为骄横的时代。庄子所处的宋国,尤为腐朽。庄子的大半生处于宋王偃时期,宋王偃是战国有名的暴君,不纳忠言,荒淫无道,残杀成性。庄子一度做过“漆园吏”这个小官,但不久辞去,终身不再出仕。退隐江湖后,以卖草鞋为生,著书传道,成为道家的代表人物。,长沮桀溺耦而耕孔子曾带着他的学生周游列国,希望诸侯能够施行其政治主张。一次遇到长沮、桀溺两位隐士,他们俩在一块耕田,孔子从旁经过,让子路去问路。桀溺得知子路是孔子的学生,就说:天下已乱,好像滔滔的洪水,到处都是这样,谁能改变得了呢?你与其跟着孔丘那样,还不如跟着我们这些避世隐居的人呢!子路回来把这些告诉孔子。孔子叹息着说:我们既然无法跟鸟兽待在一起,若不跟天下人待在一起又跟谁在一起呢?天下如果太平,我就不会和你们一起来从事改变现实的工作了。,合作探究:结合这则故事与庄子钓于濮水,试比较孔子与庄子不同的人生态度。他们的人生态度对后世产生了深远的影响,你能举出一两例吗?,庄
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