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文档简介

幼儿园大班语言优质课教案 (1)理解的化合物形象和情节内容，学习比喻句。 (2)感知叙事散文的语言特点。 (3)学做有责任的人。 指偶，图书，教学挂图等。 (一)初步感知，引出难点 1、引导幼儿自由阅读散文、图画书 “你在书中看到什么?书中讲了什么事?” 2、谈话活动。 “小朋友什么时候会脸红?脸红得像什么?” (引导幼儿说比喻句) (二)欣赏教师边有表情的朗诵散文边进行指偶操作 “故事里谁会脸红?你们喜欢谁?” (三)理解散文内容 1、逐幅出示挂图通过提问理解散文内容 画面一：“猫做错了什么事?它做错事后怎么做?它会脸红么?”(丰富词汇：溜掉) 画面二：“黄狗、花狗在干什么?发生了什么事?” “为什么狗、猫做错事脸都不会红?小孩做错事会脸红吗?” 画面三：“小孩会脸红吗?小孩做错了什么事?” “打破茶杯后，他们又是怎么做的?他们说什么?” (丰富词汇：顿时、畚萁)(幼儿学说：“怪我不好，请原谅!”) 2、感知作品中的比喻句 “小孩做错事时，脸红得像什么?”(“他们一下红了脸，脸蛋红得像落山的太阳。”) “小孩改正了，做好事，脸红得像什么?”(“脸更红了，红得像初升的太阳。”) 幼儿学说比喻句：“他们一下红了脸，脸蛋红得像落山的太阳。” “脸更红了，红得像初升的太阳。”(结合动作学说。) (四)讨论：“如果人人都
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