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文档简介

师恩难忘，作者简介，刘绍棠：(1936-1977 )中国作家。 北京通县(今通州区)的人。 1955年进北京大学读书。 我1956年在团体中央工作。 1956年回到家乡从事专业创作。 曾任中国合作理事。 中国时代文学创作开始了。 写了青枝绿叶、运河的浆声、瓜棚柳巷、蒲柳人家、京门脸子、0103010等多部小说、散文。 作品以家乡农村为生活题材，格调清新，语言朴素，乡土气息强。 先读课文，认识生词，描图纸祖母煮好的香烟的发音就像拐杖撑着休息的正月一样，zh尹、x卓ng、l卓o、mo、d俞o、Hu卓ng、xi、z、铿锵锵锵锵锵锵锵3 .学生讨论阶段，概括阶段的含义。 作者上小学的时候，有一位教他中文的山田老师。 这位老师上课时总是把课文编成有趣的故事给同学讲解。 它是春雨般的故事滋润着作者，走上了文学创作的道路。 整理课文脉络，在第一段(1-2)写上“我”，去附近乡村的小学读书和学校的概况。 第2段(3-7)是入学第一天，田老师把诗作为有趣的故事，迷上了我听到的东西，之后每堂课都是这样。 第3段(8-9)写作“我”感谢老师的教诲之恩。 学习课文的第一部分，大家来读课文的第一部分，找到田老师最佩服的地方，用笔写。 田老师只是说了这句话对作者有什么影响呢？为什么田老师在“我”幼小的心中说“播下了文学的种子”呢？在这个时候，如果你是作者的话，你会有这么多成绩，想对田老师说些什么呢？ 田老师在文学方面对“我”有这么大的影响，“我”是怎么做到的？ 山田老师每次上课都会编写有魅力的故事。 一、二、三、四年级的课文都是这样。 我在山田老师的门下听了4年的千言万语，春雨似的。 学习课本的第二部分，1 .田老师的语文课想听一遍吗？看同一张桌子给对方听。 2 .小组讨论：入学第一天，田老师是怎样上课的？他讲了什么故事？3 .反复读第五自然节，请大家复述这个故事。 4 .作者喜欢这个故事是从哪种语言来看的？1 .他先读这首诗，再继续讲，然后编了个故事。 我听得入迷了。 每次上课，田老师都会编一个(有魅力的)故事。 学习课文第三部分，1 .读一下这些句子反映了田老师对“我”难忘的教诲。2 .谈谈作者对老师的尊敬和感激之情。3 .最后的自然节与标题有什么关系呢？请问课题师恩难忘是什么意思，田老师给小时候的作者讲了几千个故事，在作者的心田里播下了文学的种子，作者决不会忘记这份恩情！ “说起以前的事情，我深深感谢老师在幼小的心中播下了文学的种子。”说出你对这句话的理解。 我理解，田老师在课堂上讲了数千个生动的故事，向作者心田播下文学种子，促进了作者成为作家，作者永远不会忘记老师的恩情。全文、课外扩展、1 .总结中心思想。 2 .学完课文后，田老师觉得是什么样的老师3 .说起来，这堂课上最深的
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