八年级政治下册 第四单元 第九课 我们崇尚公平导学案（无答案） 新人教版

我们崇尚公平公平是社会稳定的“天平”【学习目标】1、能正确认识公平问题以及公平与社会稳定和发展的关系。2、理解公平的社会性和相对性。3、如何培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感。【课前检测】【新知探究】请认真阅读教材100-102页，自主学习,完成下列问题（在教材中画记出来）并及时将要点背诵完毕。1、什么是公平？（理解）2、人们心目中的公平是怎样的？（理解并背诵）3、不公平的现象？（理解）4、失去公平的严重后果有哪些？（理解并背诵）5、公平对社会稳定、个人发展的重要性？（理解并背诵）【能力提升】（学以致用，采用合作交流的方式讨论、展示）社会透视甲、乙、丙三人分别按照约定的投入合伙开了一家远达运输公司，起先他们通过诚实劳动、合法经营，获利颇丰。后来，甲认为自己的业务最多，管理水平最高，强行要求其他两个人都服从他的安排，公司的利润也由他分配。他还曾经悄悄地把部分利润转到自己的账户，经常粗暴对待乙、丙，并且自作主张把仅有的一辆运输车出借，导致公司长期无法经营。为此，乙、丙要求甲承担责任，甲不同意。后来几经协商，三人终于达成一个协议。【问题探究】（1）你认为甲的哪些行为违反了公平原则？你认为该协议主要应规定哪些内容？畅所欲言近年来，演艺明星、体育明星、商业成功人士纷纷在事业有成、收入颇丰后进入大学“镀金”，而他们被高校录取时的非正规手续，常常引发人们对社会公平的的关注。“刘翔免试硕博连读”再一次引发了人们对“名人免试上大学是否公平”的思考。名人免试上大学是否公平？简述理由。“名人免试上大学”引发人们对社会公平的广泛关注，说明了什么？【基础巩固】我们在社会生活中追求的一个重要主题是（ ）公平 B.物质需要 C.精神需求 D.物质和精神需求我要上春晚是中央电视台综艺频道开办的一个综艺节目，是一个公平公正的才艺展示平台，评委和现场观众轮流打分，再加上网友投票，最后才决定选手是否能上春晚。它的评选程序（ ）有利于形成公平竞争的社会氛围 B.适应各民族共同繁荣的要求C.体现了我国公民思想水平的提高 D.说明我国重视弘扬传统美德故事：有几个年轻人住在一起，每天分一大桶粥，可是怎么分每天的粥都是不够吃的。有人提出了下列分粥的方法，相比较最公平的是（ ）先满足饭量大的人的需要 B.每天随意指定一个人分粥，谁先来谁先拿C.指定专人负责分粥，其他人须无条件服从D.轮流分粥，负责分粥的人等大家都挑好后再拿现在找工作难，但机会也很多。不少单位公开招聘，大家可以凭自己的实力去竞争。这说明（ ）就业是劳动者谋生的重要手段有了公平。社会才能为人的发展提供平等的权利和机会参与竞聘是获得劳动权利的基础我国就业形势不严峻在历史的长河中，人类从未停止过对公平的探索，提出了各种公平观：不患寡而患不均；均贫富，等贵贱；人生而平等；讲求效率，维护公平。对此理解正确的是（ ）公平是我们社会生活追求的一个重要主题只有在社会主义中国，才能杜绝不公平的现象维护公平是我国现阶段的根本任务社会公平能解决一切社会问题6、2020年江苏省教育厅实施了异地高考政策，具备一定条件的随迁子女可就地参加高考。省教育厅之所以这样做是因为（ ）公平对待每一位社会成员，社会才会更和谐 B.我国实行九年义务教育制度C.公平是社会主义的根本任务 D.公平是相对的，世上没有绝对的公平【课后反思】 通过这节课的学习，反思一下自己有哪些收获，如有疑问，请把疑问写下来。维护社会公平【学习目标】能正确认识公平意识是道德的重要内容。理解以公平为基础的合作才是良好的合作。能明白树立公平合作意识的重要意义。【课前检测】【新知探究】请认真阅读教材103-106页，自主学习,完成下列问题（在教材中画记出来）并及时将要点背诵完毕。1、我们应怎样正确认识公平？（理解并背诵）2、怎样正确对待不公平现象？（理解背诵）3、树立公平合作意识有什么意义？（理解背诵）4、为什么要在合作中承担自己的责任？（理解背诵）5、怎样在合作中承担自己的责任？（背诵）【能力提升】（学以致用，采用合作交流的方式讨论、展示）国务院办公厅印发关于做好2020年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知，部署进一步做好高校毕业生就业创业工作。通知强调，用人单位招聘不得设置民族、种族、性别、宗教信仰等歧视性条件，不得将院校作为限制性条件，省会及以下城市用人单位招聘应届毕业生不得将户籍作为限制性条件。遗憾的是，虽然国家明确指出用人单位不能有户籍歧视，但是，就业实践中的户籍歧视现象仍频频出现。你怎样看待就业歧视现象？党和政府可以采取哪些措施，解决求职者受歧视问题？【基础巩固】1、任何社会都会存在一些不公平的现象，世上没有绝对的公平，所以我们应该（ ）A.不做任何努力，任其自然发展B.为创造更加公平的社会而不懈努力C.在遇到不公平的事情时，把责任推向社会D.让别人多反思其价值观念，以使事情得到更公平合理的解决中学生张某与同学李某一起合作完成了一项科技作品，而李某却以个人名义凭借此作品在学校的科技比赛中获奖。下列观点正确的是（ ）李某的做法是聪明机智的表现 B.李某的做法违背了公平原则C.张某可以用拳头好好“教训教训”李某 D.只要张某没有提出明确反对，李某这样做也没有关系 下列对公平合作的理解不正确的是（ ）公平合作有利于他人，无益于自己以公平为基础的合作才是良好的合作为更好地合作，人们需要承担自己应该做的，不能只享受而不付出公平的合作，必然是互惠的合作某校举行八年级篮球赛，裁判误判一球，八年级一班的参赛人员要求改判，裁判没有理睬，于是一班篮球队认为不公平而拒绝继续比赛，篮球赛不欢而散。此事件给我们的启示是（ ）在社会生活中，我们要追求绝对公平对待不公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为这个社会是没有公平可言的公平意识是道德的重要内容广州日报刊登了这样一则生活定律：华盛顿合作规律。人与人的合作不是人力的简单相加。假定每个人的能力都为1，那么10个人的合作结果有时比10大，有时甚至比1还小。一个人敷衍了事，两个人互相推诿，三个人永无宁日，这种教训是十分深刻的。对这一规律的正确认识是（ ）如果人们互相推诿责任，结果只能是一事无成 社会需要互相合作，需要承担各自的责任 公平的合作，需要人们承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出 只有做了我们该做的，才可能获得自己该得的 B. C. D. 当我们遇到不公平的事情时，下列做法正确的是（ ）调整自己的思维方式，反思自己的价值观念，客观地对待生活中的不公平 增强权利意识，寻找解决途径，用合法的手段去谋求最大限度的公平 公平是相对的，无论如何努力都不可能达到绝对公平。因此，