六年级下册教材分析ppt

6年级汉语教材分析，有效的课堂有效教学，评价建议，6年级第2卷，教材顺序为：1，口语，课程目标，文盲，写作，阅读，写作，积极的扫盲愿望努力参与校园社区活动，掌握主要内容，理解简单内容，组织教师领导的语言活动，询问有意义的句子的作用，理解句子的意义，修改句子，主动与他人交流修改，计划简单的校园和社会活动，低、中、高、高、 想大声朗读，理解浏览认知理解能力积累，理解良好的语言美，第三个教育目标，作文阅读笔记应用修改40分400，1，说话，内容标准，读写，阅读，口语沟通，综合学习， 困难，混合，笔顺，结构图，写作习惯。随时按时抄写，独立识字。5个习作，6个小练习用笔。修改能力。理解习作，语句；提出疑问。领悟感情。背诵，仿写；方法，内容，第二，教材，准备，身体示例和特性，所有重素质的创新方法，重开放，尊重重量差异，宣传能力重新参与，重新评估学生发展，重新扩展课程开发，编辑的意图，第二组以阅读连接和独立阅读的形式连续布置了几篇阅读材料；第三组通过外国名着的单元，两个集中阅读文本，主导了两个外国名着的阅读 鲁宾逊漂流记和汤姆历险记，特点，第二，教材，教材内容结构与集成，知识和技能：确定单元主题和读写训练点；课程和方法：阅读、默读、省略文本、学习表达方法；情感态度和价值：体会作者的思想感情，应对内容和单元，弥补不足的类型，内容结构，内容分析，6年级子单元主题，1人生认识，2民风民俗，3深思念，4外国著名文章，5科学精神，6种第一篇课文阅读，李清上下文，审计文本，主要研究，摘要测试，整体回归，综合练习，扩展改进，课标要求：“重点关注学生的个人差异和不同的学习需求，激发积极的意识和进取精神，提倡自主合作探究学习方式。” ，重视单词教学，本书写作：80个，本书不认字，本文中主音的字只要能在学过的课文中用汉语拼音识别，就不用另外公告。1 .培养独立的识字能力，鼓励学生自己学习生笔语。教师着重检查、反馈、交流、指导。2.写文章时参考“单词尽职”，尽量与单词结合使用，注意学生习作中容易出现的错别字，帮助学生改正。3.以正确的美观为基础，分阶段要求一定的速度。4.不要只关注积累单词，还应该重视单词的使用。5“读和写”、“读和写”需要认识、写和理解。，教育重点和方法建议，1 .把握文本丰富的人文内涵，2 .从文本中学习表达方法，3 .感受图像比抽象的意义更重要，5 .读写的有机结合，6。教科书中提供的语言材料，7 .注重扩展和积累，4 .理解有深刻意义的句子，努力在教育中反映出来：1。把握阅读和说话之间的关系。2.为了强调要点，长篇短篇故事。3.要注意接触，在接触中培养学生的语言能力。4.要教方法，给法，有效地提高学生的语言素养。重视阅读训练，提高学生的学习能力。6.注重课文的形象感觉，从课文中学习表达方法，掌握提问的技巧。7.突出课文学习的重点。不要达到棉木和千篇一律的程度，设计教授有一些创造力。在阅读教学中努力：习作评价讨论：1。不能选出高学生的习作要求，小学生作文，甚至在第三个学习段落中，可以达到具体的内容，情感真实，句子通顺就满足了要求。2.要着重于语言的正确性、规范和表达上的新颖。3.小学生的习作不要求过分生动的形象。特别是一些细致的描写，描写，大部分学生还达不到。4.判断好的文章，不要只看“好的单词”。浏览综合学习教育“增长足迹”部分实施要点：1、“活动建议”和“阅读材料”，讨论和制定活动计划。讨论“班级纪念册”的内容和形式，确定各项。3.合作和写作，收集资料，资料可以多种多样，所有人都参与。4、创建班级纪念馆。“遗憾的离别”部分实施要点：1，写简单的指导礼物。要打开“为母校做点事”的活动思想，有点创造性。毕业晚会可以根据学校活动适当地延期，并为学生做好准备。综合学习的教学建议：1 .充分理解这次综合学习的概念，掌握综合学习的要求。反映了活动性、自主性、探索性和开放性。2.活动要做好4个环节：组织计划、小组活动、交换报告、总结评估。3.要好好利用课本上的阅读材料，我们老师在进行：(1)活动之前要先浏览一下。(2)在资料不足的地区，将教科书作为主要学习资源。(3)分组活动时，要调动学生的积极性，让学生主动阅读和参与讨论。(4)交换，报告时使用；(5)用于总结晋升。“古诗背诵”的使用建议和具体要求不需要花很多时间教；让学生自己学习，重点利用注释理解诗的大体意思。如果提出不理解的内容，教师会指导交换点。着重朗读。要会写字。(和发音一起认识字是可以认知的，可以不写，也可以不制定硬性规则。但是学生们如果在考试中选择了这个内容，就要出现错别字，错别字处理)，诗的内容、题目、作者要明确，要大概地表达出什么样的感情。可以根据需要灵活使用。补充要求，1 .读写和读读要求相同：识别、读、写2。日累计月累：1，2，4单位将重写；第3单元会背；第5单元单词可以大致理解写和背诵意思的内容：1和文言文两则:朗读全文的第2课匆匆:背诵全文的重点第3 4自然段第12课为人民服务: 2，3自然段。第18课跨越百年的美丽:背诵第4自然段。第三，提出、评价建议、评价建议、评价建议、知识和能力课程及方法情感态度价值全面调查学生的语言素养。第三，提出，开发和利用课程资源，民俗，校园阅览室和书，班级图书的作用，课程资源的开发和利用，课程资料，最后一学期的语言教育