2020年高一通用技术教学计划总结

高中通用技术教育计划综述高1通用技术一、地图思想普通高中通用技术课程标准（实验）(以下课程标准)的恐惧标志着我们的课程改革进入了实际阶段，基础教育改革进入了新的时期。课程性质、课程理念、设计理念、课程目标等，是建国以来首次创造出来的。一般技术课程标准的内容包括提高学生的技术素养，促进学生全面有个性的发展等，作为基本目标，坚持基础、共性、选择性和时代性的高度统一性，重视国际经验与我国国情的结合，将教育理念与教育实践的结合，教育传统与未来发展的要求结合起来，立足于我国的国情，反映未来，_ _ _ _，开拓创新。二、教材分析本学期开设的课程是一般技术课程的必要模块“技术与设计1”，使用文广东科学技术出版社的教材。“技术与设计1”是普通高中普通技术学习的引入模块，学生理解技术及其本质，经过普通技术设计过程，在9年义务教育的劳动与技术学习的基础上，形成更完善结构的技术素养。包括技术和特性、设计基础、设计方法、设计实施制作、设计交换和评估。三、教育目标通过本模块的学习，学生将：1、加深对技术的理解，提高对技术使用的信心和责任感；2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思路和方法；3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多方面地思考问题。四、执行措施1、开学初将各班学生分成2-4名技术组，方便技术活动，各组长每周编写技术课过程考核小组量化表，以便在评审过程中更好地完成课程性评价和形成性评价。2、设计、组织和实施作为一般技术课程基本目标的“提高学生的技术素养，促进学生全面而有个性的发展”教育活动，防止教育过于专业化，陷入特定技术、技术教育。3、新概念的实施不仅要关注学生对基础知识和基本技术的学习，还要关注学生对技术思想和方法的理解和应用，重点关注学生对技术的人文因素的认识和理解，重点关注学生在技术学习中的探索、实验第一图书馆网络和创造，以及学生情感态度价值和共性的发展。4、在教学过程中，必须联系学生的实际情况，从学生生活开始，收集与技术相关的各种绘画、文字资料，营造轻松愉快的学习氛围，使学生喜欢技术课，形成学生对“技术和设计1”的强烈学习兴趣。5、一般技术课程是与其他领域教师进行更多沟通和交流的综合课程，以掌握物理、历史、化学、艺术等领域的知识。五、教学理念1、关注全体学生的发展，致力于提高学生的技术素养。2、关注学生创造潜力的开发，加强学生实践能力的培养。3、以科学、技术、社会的视野为基础，加强人文素养教育。4、与学生的生活实际紧密联系，努力反映先进技术和先进文化。5、丰富学生的学习过程，提倡学习方式多样化。六、执行过程第三章设计方法7: 1节第2节第2节节第6节；第四章设计实施制作4:共4节，每届会议第五章设计交换和评价3: 1节1节1节，2节2节2节。共三节复习高中通用技术教育高一学期已经结束了，现在我把上学期的教学总结如下。第一，认真准备课程，准备教材，准备学生。根据教材的内容和学生的实际情况，可以理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，自由运用。了解学生原有知识技术的质量，学习他们的兴趣、需要、方法、习惯、新知识可能有什么困难，采取相应的预防措施；第二，课堂的情况。组织好课堂教学，集中所有学生，注意信息反馈，特别是调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分反映学生的主体作用，使学生容易学习，容易学习，愉快学习；认真练习，上课时老师说得尽可能少，学生们尽可能多的投入；同时，在各节课中，充分考虑各水平的学生学习要求和学习能力，提高各水平的学生。如果在课堂上结合练习，作业就会少，减轻学生的负担。第三，课后好好工作。认真批改作业，分析、记录学生作业情况，对作业过程中出现的问题进行分类，彻底评价，根据情况及时改进教学方法，提出一些主张。第四，在平时的教学中，可疑的是，在各章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。积极参加讲座和评课，虚心向同事学习，招募很多人，邀请其他教师征求他们的意见，改善工作。培养各种爱好，在网络博览会集团中不断扩大知识面，向教育内容注入新鲜血液。第五，积极推进素质教育。现在的考试模式还是传统的，所以教师的教学方式要停留在应试教育水平上。为此，我在教学工作中注意培养学生的能力，将传来的知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识水平上注入了思想情感教育的要素，发挥了学生的创新意识和创新能力。平时要培养学生的实践能力，培养团队合作精神，在教学过程中，各学生要积极参与，设计椅子，设计优秀作品，分级。第六